（2013?鹽城）某生物學習小組利用甲、乙、丙三種動物探究動物的繞道取食行為，得到如下結果．分析數(shù)據(jù)可知，三種動物從低等到高等的順序是（　　）




動物
甲
乙
丙



完成取食前的嘗試次數(shù)
165
32
5
			


			


		

		
		
	

		

			

				

				
分析：本題考查動物的學習行為與動物進化水平的關系以及分析能力，不同動物的學習能力是有差別的．動物越低等，學習能力也就越差．
解答：解：動物的學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的．不同的動物，學習能力是不同的．動物可以通過嘗試和錯誤產(chǎn)生學習行為，一般來說，動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習行為就越復雜，嘗試與錯誤的次數(shù)越少．反之，動物越低等，形態(tài)結構越簡單，學習行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數(shù)就越多．甲學會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最少，所以甲最高等；丙學會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最多，所以丙最低等．
故選：A
點評：不同動物的學習能力是有差別的，動物越高等，學習行為就越多，其適應性也越強．，
				

							

			

			

			
			

		

	


		


		





			

		
		
				

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