分析 此題考查的是植物體的結(jié)構(gòu)層次、光合作用及呼吸作用在生產(chǎn)中的應用,生物變異的原因,可遺傳的變異和不可遺傳的變異等知識,分析解答.
解答 解:(1)哈密瓜是果實,果實是六大器官之一,也可以從器官的概念上來分析,器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的一個具有一定功能的結(jié)構(gòu),哈密瓜的最外面是果皮,屬于保護組織,里面的果肉等部分含豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織,可見哈密瓜是由不同組織構(gòu)成的一個器官.
(2)新疆地區(qū)哈密瓜特別甜,是因為新疆地區(qū)的光照強度大、日照時間長,能促進光合作用,使其充分進行光合作用合成更多的糖類等有機物,同時,新疆地區(qū)的夜間溫度低,在一定范圍內(nèi),溫度越低,呼吸作用越弱,減少有機物的分解,使更多的有機物得以剩余,提高了哈密瓜的甜度.
(3)變異是指親子間和子代個體間的差異.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.新疆哈密瓜植株引種到江浙地區(qū)后所結(jié)哈密瓜果實的性狀發(fā)生了改變,這一現(xiàn)象稱為變異,是環(huán)境改變引起,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,屬于不可遺傳的變異.
故答案為:
(1)器官
(2)新疆的晝夜溫差較大,浙江晝夜溫差小
(3)環(huán)境 不可遺傳
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學生物學知識解釋生活中的實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這只母雞營養(yǎng)不良 | B. | 這只母雞體溫太低 | ||
C. | 這些蛋已發(fā)臭 | D. | 這些蛋在產(chǎn)出前沒有經(jīng)過受精 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳 | B. | 二氧化硫 | C. | 一氧化碳 | D. | 氮氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 位于第一對染色體上 | B. | 位于Y染色體上 | ||
C. | 位于X染色體上 | D. | 位于X或Y染色體上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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