下列主要與植物生殖有關(guān)的器官是


  1. A.
    葉
  2. B.
    根
  3. C.
    莖
  4. D.
    果實
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?淄博）請根據(jù)植物學的相關(guān)知識，回答下列問題：
（1）藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物與種子植物的主要區(qū)別是
生殖方式是孢子繁殖
生殖方式是孢子繁殖
；銀杏與杏樹的主要區(qū)別是
銀杏不能形成果實，只能形成種子
銀杏不能形成果實，只能形成種子
．
（2）被子植物是植物界最高等的類群，具有六大器官．但它們不是各自孤立的，從結(jié)構(gòu)上看，依賴于細胞間的
胞間連絲
胞間連絲
和由輸導(dǎo)組織參與構(gòu)成的
維管束
維管束
，使植物體成為一個統(tǒng)一的整體．
（3）如圖示A、B兩種植物的在一定光照強度范圍內(nèi)二氧化碳吸收量的變化曲線．如果遇到長期陰雨的天氣，生長受到顯著影響的植物是
A
A
．植物在a點可以進行的生理活動有
呼吸作用
呼吸作用
．如果白天光照強度長期維持在b點，該植物能不能正常生長？
不能
不能
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?聊城）下面是日常生活中常見的五種生物，請結(jié)合所學的生物學知識回答下列問題：

（1）從分類角度看，屬于種子植物的有
B
B
，屬于脊椎動物的有
DE
DE
．
（2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較C和D 的共同特點是
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育．
（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比較，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖內(nèi)沒有
輸導(dǎo)組織
輸導(dǎo)組織
，葉內(nèi)沒有
輸導(dǎo)組織
輸導(dǎo)組織
，根為
假
假
根．
（4）從進化的角度看，通過A與B、D與E的比較，可說明生物進化是從
低等到高等
低等到高等
，從
水生到陸生
水生到陸生
的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是日常生活中常見的五種生物，請結(jié)合所學的生物學知識回答下列問題：

（1）從分類角度看，屬于種子植物的有
B
B
，屬于脊椎動物的有
DE
DE
．
（2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較，C和D的共同特點是
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育．
（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方其主要原因是莖內(nèi)沒有
輸導(dǎo)組織（導(dǎo)管）
輸導(dǎo)組織（導(dǎo)管）
，葉內(nèi)沒有葉脈，根為
假
假
根．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是日常生活中常見的五種生物，請結(jié)合所學的生物學知識回答下列問題：
   
（1）從分類角度看，屬于種子植物的有           ，屬于脊椎動物的有                。
（2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較C和D 的共同特點是      發(fā)育。
（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比較，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖內(nèi)沒有
             ，葉內(nèi)沒有        ，根為     根。
（4）從進化的角度看，通過A與B、D與E的比較，可說明生物進化是從                  ，
從                  的過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是日常生活中常見的五種生物，請結(jié)合所學的生物學知識回答下列問題：

   

（1）從分類角度看，屬于種子植物的有            ，屬于脊椎動物的有                。

   （2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較C和D 的共同特點是       發(fā)育。

   （3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比較，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖內(nèi)沒有

                     ，葉內(nèi)沒有        ，根為      根。

    （4）從進化的角度看，通過A與B、D與E的比較，可說明生物進化是從                  ，

從                  的過程。

 

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