(6分)如右圖用塑料袋套住植株的所有葉片,并扎緊,其他操作如右圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題。
(1)將甲裝置置于光照下2-3小時(shí),觀察到燒杯中水的液面下降,同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴,這種現(xiàn)象說明植物進(jìn)行了某種生理作用,進(jìn)行此生理過程的主要器官是_________。只進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)得出此結(jié)論不夠嚴(yán)密,試說出你的操作_______________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ 。
(2)清晨,取下套在植株葉片上的塑料袋,將氣體擠入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,這種氣體主要是綠色植物進(jìn)行_______________產(chǎn)生的。將此裝置置于光照下至中午,打開鐘罩,取下透明塑料袋對(duì)葉片進(jìn)行處理,滴加碘液觀察到葉片不變藍(lán),能夠驗(yàn)證光合作用所需的原料是                
(3)若想繼續(xù)用此植株證明植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉,為排除葉片中原有淀粉對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響,可采取的操作是______________________________________________。
(4)植物間作套種、合理密植是為了提高光合作用的效率;這一過程是在植物細(xì)胞______________中進(jìn)行的。
(1)葉 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),取另一株長勢(shì)相同的枝條,去掉全部葉片(答案合理即可)  (2)呼吸   二氧化碳  (3)將植物放到黑暗處一晝夜  (4)葉綠體
甲裝置放在光下,液面下降,并且塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴,是因?yàn)橹参镞M(jìn)行了蒸騰作用,所以燒杯中的水液面下降。二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性,二氧化碳是植物呼吸作用產(chǎn)生的,將植物中原有淀粉耗盡的處理方法是進(jìn)行暗處理。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

一株桃花經(jīng)過一段時(shí)間的培植后,它所積累的干物質(zhì)的質(zhì)量,比培植初期的質(zhì)量增加幾十倍以上,其增加的干物質(zhì)主要來自于
A.光合作用制造的有機(jī)物B.根所吸收的無機(jī)物
C.呼吸作用產(chǎn)生的有機(jī)物D.根所吸收的水分

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題,張強(qiáng)選擇一種盆栽的銀邊天竺葵(葉的邊緣因缺少葉綠素而呈現(xiàn)銀白色)作為實(shí)驗(yàn)材料(如下圖)。將此裝置經(jīng)暗處理、光照后,取下一片葉,脫去葉綠素,滴上碘液,發(fā)現(xiàn)整個(gè)葉片(   )

A非綠色部分不變藍(lán),綠色部分變藍(lán)       B都變藍(lán)
C非綠色部分變藍(lán),綠色部分不變藍(lán)       D都不變藍(lán)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

今有一實(shí)驗(yàn),具體步驟如下:

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時(shí)。
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙。
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由綠色變成黃白色。
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到,葉片遮光部分呈黃白色,沒有遮光的部分變成藍(lán)色。
(1)步驟①的作用:_______________________________
(2)步驟④中酒精的作用:______________________________

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

為了保持生活環(huán)境中的空氣新鮮和清潔室內(nèi)應(yīng)多放些綠色植物 (   )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟如下,分析回答:

①將長勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置于兩瓶?jī)?nèi),密封瓶口,設(shè)為A、B瓶;
②將A瓶移到光下6~7小時(shí),B瓶仍放在暗處(圖一)。
③取下瓶蓋,將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二)。
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色。
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液。
(1)步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的淀粉_______。
(2)步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是______。
(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含__________(氣體),這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的________作用消耗掉的。
(4)步驟④將葉片脫色,指的是脫去葉綠體中的_________。
(5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色,摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色,這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是_______,還說明光合作用需要_______________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

做“綠葉在光下制作淀粉”實(shí)驗(yàn),要先將天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是(   )
A.使葉片內(nèi)的淀粉消耗掉B.使葉片內(nèi)的淀粉貯存到葉綠體中
C.使淀粉貯存到葉肉細(xì)胞中D.儲(chǔ)備養(yǎng)料,供葉片進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

光合作用是綠色植物的重要生理現(xiàn)象之一,光合作用的強(qiáng)弱用光合速率來表示,光合速率通常以每小時(shí)每平方分米葉面面積吸收CO2毫克數(shù)來表示。某學(xué)校自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行了水稻光合作用的兩次研究(光合速率單位:毫克/(分米2·小時(shí)),光照強(qiáng)度單位:勒克斯)。
第一次實(shí)驗(yàn):在300C條件下,得到了如下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
  1
   2
   3
    4
    5
    6
光照程度
   300
    400
    500
    600
    700
    800
光合速率
   10
   13.5
   16.8
   19.5
   2l
   21
第二次實(shí)驗(yàn):在光照強(qiáng)度為800勒斯克的條件下,得到了一系列的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(結(jié)果略),請(qǐng)分析回答問題:興趣小組的同學(xué)是在學(xué)習(xí)完自然科學(xué)全部?jī)?nèi)容后,對(duì)影響光合作用的因素逐個(gè)進(jìn)行了研究,從而從整體上了解了影響光合作用的各種因素和條件,這種科學(xué)研究方法稱為(    ) 
A.演繹    B.綜合    C.假說    D.科學(xué)調(diào)查

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

認(rèn)真分析下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題

(1)甲裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要__________.若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)的水槽應(yīng)裝有_____________.
(2)乙裝置可用來驗(yàn)證____________(2分),此裝置必須放在___________的條件下.
(3)丙裝置可用來驗(yàn)證______(2分)的實(shí)驗(yàn),丙裝置的試管內(nèi)盛有________.(2分)
(4)丁裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有無不妥之處?________.若有,應(yīng)該怎樣改正______________。(2分)

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