【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，最終把生物部分的有機物還原成自然中的無機物的是（ ）

A. 生產(chǎn)者 B. 消費者

C. 分解者 D. 不能確定

【答案】C

【解析】試題分析：生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；A錯誤；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用；B錯誤；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)；C正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小蠹（dù）蟲是鞘翅目象甲科的昆蟲，約有3000多種。它們啃食樹木，嚴重時造成大片森林死亡。其發(fā)育過程如下圖所示。請回答下列問題。

（1）小蠹蟲的發(fā)育過程中有一個不食不動的________期，屬于完全變態(tài)發(fā)育。

（2）小蠹蟲在樹皮內(nèi)大量蛀孔，阻斷篩管，影響了_________向下運輸，導致根部生長發(fā)育受到嚴重影響。

（3）云南切梢小蠹蟲從受精卵孵化出來后，能夠獨自找到自己專屬的寄主。從行為獲得途徑上來看，這屬于________行為。

（4）當云南切梢小蠹蟲數(shù)量較少，被寄生的云南松受害較輕時，云南切梢小蠹蟲會釋放出信號a，讓更多的同種小蠹蟲前來取食。但是，當其數(shù)量達到一定程度時，樹木受害則比較嚴重，此時，該類小蠹蟲會釋放出信號b，阻止同伴前來。

①這一特性既有利于小蠹蟲的生長和繁殖，又避免了同種小蠹蟲之間的________。

②這一發(fā)現(xiàn)為人們防治小蠹蟲提供了兩種思路。

思路一，人們可以選擇________的木段作為誘餌，引誘小蠹蟲。

A．未受危害的健康樹木 B．受到輕度危害的樹木 C．已經(jīng)受到重度危害的樹木

思路二，可以利用人工模擬的信號______，引誘小蠹蟲。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四人同行，丙受傷急需輸血，已知甲的血型為AB型，乙為B型，丙為AB型，丁為O型，則醫(yī)生首先考慮的獻血者應該是(　　)

A. 甲 B. 乙 C. 甲、乙 D. 乙、丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組就“不同水質對蛙卵孵化的影響”進行了探究，其實驗記錄如下表：該實驗設計的不妥之處是（　�。�

組別項目

水質

水量

水溫

蛙卵數(shù)

孵出的蝌蚪數(shù)

A組

河水

500毫升

22℃

30個

28只

B組

蒸餾水

500毫升

10℃

30個

9只

A. 有多個變量 B. 水量過多 C. 水溫太高 D. 水中沒有水草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的體細胞有46條染色體，在正常情況下，人的卵細胞中染色體的數(shù)目應該是（ ）

A. 22條+X B. 44條+X C. 44條+XX D. 22對 +X

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于保衛(wèi)細胞的敘述,正確的是（ ）

A. 保衛(wèi)細胞就是葉片表皮上的表皮細胞

B. 保衛(wèi)細胞能控制氣孔的開放和關閉

C. 保衛(wèi)細胞是無色的,有利于光線的進入

D. 保衛(wèi)細胞在葉片內(nèi)部也有很多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小馬制作了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞、人的口腔上皮細胞臨時裝片，在顯微鏡下看得到情況如下圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）根據(jù)圖示可知，他觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞是______圖。

（2）這兩種細胞中都有的能量轉換器是______。

（3）臨時裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色等步驟，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是那個步驟操作不規(guī)范引起的？____。

（4）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，凈片后在載玻片中央滴加的液體是______。

（5）B圖中顯微鏡下看不清的是細胞的那部分結構？______。染色后，顏色最深的是細胞內(nèi)的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】瞳孔反射是從黑暗環(huán)境進入光亮處，瞳孔會變小，與膝跳反射屬于同一類反射。下列有關瞳孔反射的敘述中，錯誤的是( )

A. 該反射是人體對環(huán)境變化的反應

B. 該反射的結構基礎是反射弧

C. 該反射屬于激素調(diào)節(jié)

D. 該反射不需要大腦皮層的參與

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的聽覺產(chǎn)生于( )

A. 鼓膜 B. 聽小骨 C. 聽覺中樞 D. 耳蝸

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