【題目】根據(jù)所學(xué)的知識(shí),解釋生活中的某些現(xiàn)象。
(1)農(nóng)民移栽茄子秧和黃瓜秧時(shí),總是保留根部的土坨,這樣做的目的是為了減少對(duì)和幼根的損傷.
(2)俗話(huà)說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”,是由于大樹(shù)作用能帶走周?chē)諝庵械臒崃,使空氣變得涼爽?/span>
(3)“小草依依,踏之何忍.”設(shè)置這些提示語(yǔ)提醒人們不要踐踏小草,因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走,會(huì)造成土壤板結(jié),從而影響草的生長(zhǎng).土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是土壤缺少氧氣,影響根的 作用.
(4)多數(shù)植物體葉片正面的綠色比背面深些,其主要原因是靠近上表皮的葉肉細(xì)胞排列緊密,且含 較多.
(5)玉米果穗上常有缺,F(xiàn)象,這是由于引起的.
(6)“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳,不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀!比f(wàn)千枝條及其綠葉,都是由植物體發(fā)育而來(lái)。
【答案】
(1)根毛
(2)蒸騰
(3)呼吸
(4)葉綠體
(5)傳粉不足
(6)芽
【解析】(1)根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛.移栽植物時(shí),往往會(huì)造成幼根和根毛受損,而使植物吸水的功能大大下降,造成植物萎蔫或死亡.所以移栽時(shí),需要帶大的土坨,目的是減少幼根與根毛的損傷,保護(hù)根毛和幼根,提高根的吸水能力,有利于移栽植物的成活;(2)植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程,水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量,因此在此過(guò)程中能帶走植物體內(nèi)的熱量,降低植物體的溫度,繼而降低環(huán)境的溫度,因此在炎熱的夏季,樹(shù)林里涼爽宜人,即:“大樹(shù)底下好乘涼”;(3)植物的根要進(jìn)行呼吸作用,土壤板結(jié),使得土壤顆粒之間的空隙變小,容的氧氣就少,從而影響根的呼吸作用,不利于植物的生長(zhǎng);(4)下面是葉片的結(jié)構(gòu)模式圖:
從圖中可以看出:上表皮靠近柵欄組織,柵欄組織細(xì)胞排列緊密,葉綠體含量多;而下表皮靠近海綿組織,海綿組織排列疏松,葉綠體少;此外上表皮接受陽(yáng)光照射多,葉綠素形成多;(5)玉米的果穗常有缺,F(xiàn)象,最大的可能是傳粉不足.也就是由于植物開(kāi)花時(shí),由于受外界因素的干擾,柱頭沒(méi)有接受到花粉而導(dǎo)致的.為了彌補(bǔ)傳粉不足,人們常采取人工輔助授粉的方法;(6)由分析可知:生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng);葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉;幼葉將來(lái)發(fā)育成葉;芽軸將來(lái)發(fā)育成莖;芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽;一個(gè)枝芽就發(fā)育成了枝條.所以說(shuō)萬(wàn)千枝條及其綠葉,都是由芽發(fā)育而來(lái)的.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用蒸騰作用的意義和植物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握蒸騰作用的意義:可降低植物的溫度,使植物不至于被灼傷;是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿;可促使溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸;可增加大氣濕度,降低環(huán)境溫度,提高降水量.促進(jìn)生物圈水循環(huán);植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種小菊花,它能散發(fā)出陣陣芬芳,被植物學(xué)家稱(chēng)為“神農(nóng)香菊”,而把它移植到其他地方,就會(huì)失去香味。這一現(xiàn)象說(shuō)明了 ( )
A. 生物能影響環(huán)境 B. 環(huán)境影響生物
C. 生物能適應(yīng)環(huán)境 D. 環(huán)境能適應(yīng)生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( 。
A.④→②→①→③→⑤
B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.②→①→④→③→⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小花想把顯微鏡視野中的一個(gè)氣泡從視野右下方移出去,應(yīng)將玻片朝哪方移動(dòng)
A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示,假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈,則下列說(shuō)法不正確的是( )
A.生物丙能進(jìn)行光合作用
B.若此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染,則重金屬含量最高的是生物乙
C.如果甲的數(shù)量增加,在一段時(shí)間內(nèi),乙和丙的數(shù)量將增加
D.物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向是:乙→甲→丁→丙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】世界上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 陸地生態(tài)系統(tǒng)
C. 生物圈 D. 森林生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)動(dòng)脈血轉(zhuǎn)變?yōu)殪o脈血發(fā)生在( 。
A.肺泡周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)內(nèi)
B.左心房和左心室之間
C.身體各部組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管網(wǎng)內(nèi)
D.右心房和右心室之間
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳馬練習(xí)中不慎受傷造成脊髓橫斷。盡管她的下肢沒(méi)有任何損傷,卻喪失了運(yùn)動(dòng)能力,原因是( )
A、大腦與下肢之間的聯(lián)系被切斷 B、大腦中的運(yùn)動(dòng)中樞受損
C、大腦無(wú)法發(fā)出運(yùn)動(dòng)指令 D、脊髓中的運(yùn)動(dòng)中樞受到損傷
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