(2013?黃石)如圖為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞模式圖,圖中A~F指的是細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖
是動(dòng)物細(xì)胞模式圖.與該細(xì)胞相比較,人的成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有[
D
D
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
(方括號(hào)內(nèi)填字母,橫線上填相應(yīng)的名稱).
(2)洋蔥鱗皮葉內(nèi)表皮細(xì)胞中,不含有的結(jié)構(gòu)是[
C
C
]
葉綠體
葉綠體
(方括號(hào)內(nèi)填字母,橫線上填相應(yīng)的名稱).
(3)甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是
線粒體
線粒體
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別.解此題運(yùn)用比較法,比較動(dòng)物細(xì)胞和綠色植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).
解答:解:(1)由動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞模式圖可知:[A]細(xì)胞壁,[B]細(xì)胞膜,[C]葉綠體,[D]細(xì)胞核,[E]液泡,[F]細(xì)胞質(zhì).一般來(lái)說(shuō),植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,在細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體.植物細(xì)胞有,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.因此,甲圖是植物細(xì)胞模式圖,乙圖是動(dòng)物細(xì)胞模式圖.值得注意的是成熟的紅細(xì)胞和血小板沒(méi)有D]細(xì)胞核.
(2)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)含有葉綠體,它是光合作用的場(chǎng)所,但是并不是所有的植物細(xì)胞都具有葉綠體,只有植物細(xì)胞的綠色部位具有[C]葉綠體,如:洋蔥鱗皮葉內(nèi)表皮細(xì)胞沒(méi)有[C]葉綠體.
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.
故答案為:(1)乙;D;細(xì)胞核;
(2)C;葉綠體:
(3)線粒體.
點(diǎn)評(píng):區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的依據(jù),一般來(lái)說(shuō),是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.要注意區(qū)分特除情況,如:動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞和血小板沒(méi)有細(xì)胞核;植物的洋蔥表皮細(xì)胞、葉片的表皮細(xì)胞、根尖的各個(gè)部分細(xì)胞都沒(méi)有葉綠體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?黃石)某中學(xué)生物舉小組,為了“探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣”,選用3粒菜豆種子,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?黃石)如圖為人體某些部位的血管分布和血流方向示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)若血管a內(nèi)流靜脈血,血管c內(nèi)流動(dòng)脈血,則血管b為
肺泡外毛細(xì)
肺泡外毛細(xì)
血管.
(2)若血管b為組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管,則血管a內(nèi)的血液中
氧氣
氧氣
(氣體)含量比血管c內(nèi)血液中的多,血管c內(nèi)流動(dòng)的是
靜脈
靜脈
血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?黃石)如圖表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位(A~E)被消化的程度.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)食物的消化過(guò)程主要是在[
D
D
]
小腸
小腸
中進(jìn)行的.(方括號(hào)內(nèi)填字母,橫線上填相應(yīng)的名稱)
(2)雞蛋所含有的糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物中,含量最多的有機(jī)物是在[
C
C
]
中開(kāi)始被消化的(方括號(hào)內(nèi)填字母,橫線上填相應(yīng)的名稱).
(3)取一塊饅頭放入口中慢慢咀嚼,能夠嘗出一些甜味來(lái).為了弄清甜味的由來(lái),李婷同學(xué)模擬饅頭在口腔中的變化,進(jìn)行了如表所示的探究活動(dòng).
<progress id="raqjr"><em id="raqjr"></em></progress>
試管編號(hào) 加入物質(zhì) 保溫(37℃) 是否攪拌  加碘液后的現(xiàn)象
1 適量饅頭碎屑、唾液2mL 5分鐘 不變藍(lán)
2 與試管1等量饅頭碎屑、清水2mL 5分鐘 變藍(lán)
3 與試管1等量饅頭小塊、唾液2mL 5分鐘 變藍(lán)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是
饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的分泌都有關(guān)系
饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的分泌都有關(guān)系

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
      <progress id="raqjr"></progress>