請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)與功能連接起來(lái)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中②是
 
，能夠過(guò)濾血細(xì)胞和蛋白質(zhì)．
（2）③內(nèi)的液體是
 
，一個(gè)健康的成年人一天約產(chǎn)生150L．
（3）④是
 
具有
 
作用，它能將大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的
 
吸收回血液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

隨便丟棄廢電池會(huì)污染環(huán)境，對(duì)多種生物和人都有危害．因?yàn)殡姵乩锩婧卸喾N化學(xué)物質(zhì)，有的還含有汞、銀、鎘等重金屬．為探究廢電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)的影響，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)：
①用5號(hào)電池配制稀釋的廢電池浸出液．②取2個(gè)相同的培養(yǎng)皿，分別貼上A、B標(biāo)簽，再鋪上2-4層濾紙，在A中加入適量的水，B中加入等量的廢電池浸出液．然后，在兩培養(yǎng)皿中分別均勻地?cái)[上100粒大小和活性相同的大豆種子．③將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放在25益的環(huán)境中，每天同時(shí)向A中加清水，B中加等量廢電池浸出液，使濾紙保持濕潤(rùn)．④連續(xù)觀察七天，分別記錄萌發(fā)的種子數(shù)．請(qǐng)據(jù)此分析回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組是
 
培養(yǎng)皿，實(shí)驗(yàn)時(shí)選取的種子應(yīng)該是
 
．
（2）連續(xù)觀察七天，最有可能的結(jié)果是
 
．
（3）談?wù)効刂茝U電池危害可以采取的措施
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)生物興趣小組開展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng)．他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察．
①他們做出的假設(shè)是各種污染物會(huì)降低青蛙受精卵的孵化率．
②在三個(gè)魚缸中加入等量的清水，并編號(hào)①②③；在①②號(hào)魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑溶液，③中加入等量的清水．
③把青蛙的受精卵分成三等份（各100粒），分別放入上述魚缸中，在相同且適宜的外界環(huán)境中培養(yǎng)．
回答下列問(wèn)題：
（1）青蛙的發(fā)育過(guò)程包括：受精卵、
 
、
 
、成蛙等階段．
（2）青蛙的幼體用
 
呼吸，成體主要用
 
呼吸；發(fā)育過(guò)程中生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的改變，屬于
 
發(fā)育．
（3）該實(shí)驗(yàn)方案中，編號(hào)
 
為對(duì)照組．
（4）實(shí)驗(yàn)中需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是
 
．
（5）假如①②號(hào)魚缸里的受精卵孵化率明顯低于③號(hào)魚缸中受精卵的孵化率，則假設(shè)
 
（填“成立”或“不成立”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

分析下表中的數(shù)據(jù)，并回答下列問(wèn)題．
氣體成分A（%）B（%）
氮?dú)?/TD>7878
氧氣1621
二氧化碳40.03
水蒸汽1.10.07
其他氣體0.90.9
（1）A、B兩種氣體分別表示吸入和呼出的氣體，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，
 
是吸入的氣體，
 
是呼出的氣體．
（2）如果將A、B兩種氣體分別通入澄清的石灰水中，先使石灰水變渾濁的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某校生物活動(dòng)小組的同學(xué)探究“廢電池對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
（1）制作廢電池浸出液：將一節(jié)五號(hào)廢電池破碎，浸泡在250ml清水中，2---4小時(shí)后取出過(guò)濾液．
1號(hào)培養(yǎng)皿 2號(hào)培養(yǎng)皿
第一天 種子吸水 種子吸水
第二天 8% 2%
第三天 68% 7%
第四天 82% 5%
第五天 91% 8%
第六天 93% 9%
第七天 95% 10%
（2）分別取出兩個(gè)大小相同的培養(yǎng)皿，編號(hào)為1、2號(hào)．
（3）分別將100粒小麥種子放入鋪有餐巾紙的兩個(gè)編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)皿中，在1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)皿中分別灑上等量的清水和廢電池浸出液，其它條件均相同．
（4）連續(xù)觀察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況如下表：
①請(qǐng)據(jù)圖表展示的內(nèi)容補(bǔ)充完整（3）步的操作．
②種子要萌發(fā)，必須具備的外界條件是
 
；正常情況下該小麥種子的發(fā)芽率為
 
．
③此試驗(yàn)說(shuō)明：廢電池中含有的
 
 對(duì)種子的萌發(fā)、生長(zhǎng)起
 
作用．
④廢電池屬于垃圾，處理垃圾的方法很多．請(qǐng)你談?wù)勌幚韽U電池的建議
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)“生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體”觀點(diǎn)的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互聯(lián)系B、生態(tài)系統(tǒng)多樣并且相互聯(lián)系C、各類生態(tài)系統(tǒng)共用陽(yáng)光、空氣等D、各種生物都能在不同生態(tài)系統(tǒng)中存在

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“生物圈Ⅱ號(hào)”的失敗說(shuō)明，迄今為止，地球是人類和其他生物的惟一家園．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)與水中生活相適應(yīng)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、體形呈梭形，減少游泳時(shí)的阻力B、胸鰭和腹鰭與魚體平衡無(wú)關(guān)C、用鰓呼吸D、尾鰭能控制魚游泳的方向

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