蚯蚓生活在富含______的濕潤土壤中，通過______和______的配合，使身體______．蚯蚓的生活習(xí)性是______，以植物的______、______和______為食．
蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，沒有骨骼，蚯蚓的運動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當(dāng)蚯蚓前進時，身體后部的剛毛釘人土內(nèi)不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進．收縮舒張交替進行，從而使蚯蚓向前蠕動．蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中，晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他腐爛有機物為食．
故答案為：有機質(zhì)；剛毛；肌肉；蠕動；晝伏夜出；枯葉；朽根；腐爛有機物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

海葵、海蜇、珊瑚蟲的共同點是（　　）
A．都是軟體動物B．有口無肛門
C．都用鰓呼吸D．營養(yǎng)方式為異養(yǎng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

一位漁民在長江口打魚時撈到一頭“大死魚”．它身體呈魚形，體長3米，背呈淺藍色，頭部有一吻，上下頜有牙齒30顆，眼不發(fā)達，頭頂有一呼吸孔．解剖體內(nèi)有一脊柱，有肺、心臟、胃、肝、腸等器官，與人相似，還懷有已死亡的幼體．圍觀村民們議論紛紛，對這“動物”的類別進行探究．
①提出問題：______
②建立假設(shè)：Ⅰ村民甲認為此“動物”是魚類；Ⅱ村民乙認為此“動物”是哺乳類；
③獲取證據(jù)：村民甲的證據(jù)：Ⅰ______；Ⅱ______．
村民乙的證據(jù)：Ⅰ______；Ⅱ______．
④結(jié)論：根據(jù)上述動物的特征和你學(xué)過的知識，你認為______（選填“村民甲”或“村民乙”）的假設(shè)是正確的．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是鯽魚的外形圖，請據(jù)圖填空．
（1）俗話說：“魚兒離不開水．”是因為魚的呼吸器官是圖中的[______]內(nèi)的______．
（2）鯽魚前進的動力來自于[______]______和軀干的左右擺動．
（3具有感知水流和水壓變化的器官是[______]______．
（4）對魚起保護作用，并能分泌黏液的結(jié)構(gòu)是[______]______．
（5）魚鰾的作用是______．
A．濾取食物B．排泄廢物
C．調(diào)節(jié)身體比重D．進行呼吸．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

陸地動物對多變環(huán)境能及時做出反應(yīng)是因為他們普遍具有發(fā)達的______和______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

蚯蚓是人類的好朋友，圖是在“觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結(jié)構(gòu)，輕據(jù)圖回答：
（1）蚯蚓的身體由許多[______]______構(gòu)成，這是它的軀體運動靈活．
（2）請判斷圖為蚯蚓身體的那一端，并說出你判斷的理由______．
（3）用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，會有粗糙的感覺，這是摸到了______．
（4）在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了______．
（5）蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反應(yīng)一樣嗎？請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、或蚯蚓等材料進行探究（答出思路）______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在生長多種水草的大魚缸，經(jīng)�？梢钥吹紧~在黎明時浮頭．在下幾個猜測中，你認為哪種種更合理？（　�。�
A．表層較溫暖B．魚喜歡陽光的刺激
C．魚需要到水面覓食D．水中含氧量較低

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為鳥類心臟結(jié)構(gòu)與血液循環(huán)示意圖，請回答：
（1）①代表的血管是______，其中流著______血；而⑥中流的是______血．
（2）左心室的序號是[______]，它收縮時壓出______血，這種血含氧______．
（3）鳥類的血液循環(huán)有______和______兩條，使血液輸送______的能力強，有利于______的分解，為身體提供足夠的______．它的這種心臟結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)與______類動物是相同的，這是這些生物能夠維持______恒定的重要原因之一．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

家兔與家鼠比較，在牙齒上的區(qū)別是沒有（　　）
A．門齒B．臼齒C．犬齒D．臼齒、犬齒

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同步練習(xí)冊答案