小丁做“酸雨對生物的影響”探究實驗過程如下：
（1）要研究的問題：酸雨對生物是否有影響？
（2）提出假設(shè)．
 
．
（3）制定方案：A在一個花盆里播下2粒大豆，等他們長成幼苗后作實驗；B向
 
中加清水，做成“模擬酸雨”，用PH值在4左右；C向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
（4）實驗結(jié)果：花盆中大豆幼苗都死亡了．分析結(jié)果，得出結(jié)論：
 
．
（5）上述實驗這樣做難以得出正確結(jié)論，請指出2處錯誤的地方．①
 
；②
 
．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列實例中，能夠通過食物鏈而引起生態(tài)危機的是（　�。�
A、酸雨B、溫室效應(yīng)C、汞、鎘等有毒物質(zhì)的積累D、臭氧減少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

溫室效應(yīng)的主要原因是（　　）
A、二氧化硫增多B、氮氣增多C、二氧化碳增多D、一氧化碳增多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

隨著化石燃料的大量使用，SO2已成為主要的大氣污染物之一．SO2會影響植物的生長嗎？某科學(xué)興趣小組進行了實驗探究．
取4個相同的飲料瓶，分別編為1、2、3、4號并貼上標(biāo)簽，1～3號瓶內(nèi)各充有不同濃度的SO2氣體，4號瓶不充入SO2．然后在瓶內(nèi)分別放入1 片大小相同的菠菜葉，迅速擰緊瓶蓋，放在窗口處．隨時觀察葉片變化，記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)．再以油菜、青菜為材料，重復(fù)上述實驗．實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄如表格（“---”表示實驗時間內(nèi)無變化）．
編號 SO2濃度
（克/升）		 菠菜/油菜/青菜受害時間（分）
出現(xiàn)黃斑 較多黃斑 大面積變黃 整體變黃
1 0.28 3/17/13 6/25/20 10/32/24 20/46/31
2 0.42 2/7/11 4/22/18 9/28/22 15/34/28
3 0.56 1/5/6 3/10/12 7/15/16 13/24/20
4 0 --- --- --- ---
（1）4號瓶的作用是
 
．
（2）對實驗所用的飲料瓶還有什么要求？
 
．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，同種植物的受害程度與
 
有關(guān)．
（4）由實驗可知，以上三種植物中最適合用來監(jiān)測大氣中SO2濃度的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某生物小組探究酸對植物生長發(fā)育的影響，做了如下實驗：
在一個花盆里查下10粒大豆種子，等它們長成幼苗后做如下實驗，向食醋中加入適量清水制成“酸雨”，向花盆里的大豆幼苗噴灑“酸雨”每天一次，觀察并做記錄實驗現(xiàn)象，幾天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡．
請回答下列問題：
（1）此實驗中，生物小組同學(xué)提出的問題是
 
？
（2）作出的假設(shè)是
 
．
（3）此實驗中有沒有設(shè)置對照組？
 

（4）如果需要，你認(rèn)為下列哪項可以作為其對照組？
 

A．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
B．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，什么也不噴灑
C．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗環(huán)境中
D．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在低溫環(huán)境中
（5）有人認(rèn)為用一粒大豆種子做實驗就行，你認(rèn)為可以嗎？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

人溺水后易因窒息而死亡，溺水后所影響的呼吸環(huán)節(jié)是（　�。�
A、肺與外界的氣體交換B、肺泡與血液之間的氣體交換C、氣體在血液中的運輸D、血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�
A、流感病毒B、大腸桿菌噬菌體C、乙肝病毒D、含羞草

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

25小題中，所生子女表現(xiàn)出來的性狀有（　�。�
A、1種B、2種C、3種D、4種

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

談到美味的食物就分泌唾液，這屬于（　　）
A、非條件反射B、簡單反射C、應(yīng)激性D、條件反射

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案