某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用大豆生豆芽來探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，將40粒種子分別放入四個(gè)能夠蓋緊的大罐頭瓶里（每個(gè)瓶內(nèi)放上兩張餐巾紙，再各放10粒種子），然后做如下處理．下表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問題：
瓶號(hào)種子所處的環(huán)境備注實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1不放水，置于25℃櫥柜里缺水種子不萌發(fā)
2放適量水，置于25℃櫥柜里種子萌發(fā)
3放適量水，置于冰箱冷藏室（4℃）低溫種子不萌發(fā)
4將種子全部浸泡水中，置于25℃櫥柜里缺空氣種子不萌發(fā)
（1）本實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是______號(hào)瓶．
（2）1、3、4號(hào)瓶中種子未萌發(fā)的原因是：1號(hào)瓶缺少水分，3號(hào)瓶缺少______，4號(hào)瓶缺少______．
（3）得出結(jié)論：種子在萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是：適宜的______、一定的______和充足的空氣．
（1）在本實(shí)驗(yàn)中，1與2唯一的變量是水；2與3唯一的變量是溫度；2與4唯一的變量是空氣．起到對(duì)照作用的是2號(hào)瓶，其余組為實(shí)驗(yàn)組因?yàn)橹挥?號(hào)瓶分別與其他幾個(gè)瓶子的變量是惟一的，也就是說2號(hào)瓶分別與1、3、4號(hào)瓶為對(duì)照組．因此，本實(shí)驗(yàn)中，共構(gòu)建了3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中2號(hào)是對(duì)照組．
（2）、（3）從表中分析看，在適宜溫度條件下，一段時(shí)間以后，2號(hào)種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣、適量的水分、適宜的溫度，種子萌發(fā)；而1號(hào)種子不放水缺少水分；3號(hào)種子置于冰箱冷藏室，溫度低；4號(hào)種子全部浸泡在水中缺少空氣，所以1、3、4瓶中種子未萌發(fā)．由1與2比較得出水是種子萌發(fā)的條件；由2與3比較得出適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件；由2與4比較得出空氣是種子萌發(fā)的條件，所以三組實(shí)驗(yàn)得出種子萌發(fā)所需要的條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．
故答案為：
故答案為：（1）2；（2）溫度；空氣；（3）溫度；水分
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是南瓜個(gè)體生長發(fā)育的圖解．
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，南瓜屬于______．
（2）[2]南瓜種子是由[6]中______發(fā)育而來．
（3）與玉米種子相比較，南瓜種子有______片子葉，______（填“有”或“無”）胚乳．
（4）______、______和______都是南瓜種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件．
（5）準(zhǔn)備移栽的南瓜秧，根部總是帶著一個(gè)土坨．原因之一是為了避免損傷______，保證移栽后南瓜秧仍能正常生長．
（6）南瓜是一種蔓生2草本植物，植株[4]中再長出的新莖、葉都是由______發(fā)育成的．
（7）圖中[5]到[6]的過程，叫做______．
（8）有的南瓜花不會(huì)結(jié)果，請(qǐng)你解釋原因：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn)中，據(jù)下列處理分析回答正確的是（　�。�
1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶
10粒種子
擰緊瓶蓋		10粒種子加適量水?dāng)Q緊瓶蓋10粒種子加較多水?dāng)Q緊瓶蓋10粒種子加適量水?dāng)Q緊瓶蓋
室溫室溫室溫低溫
A．1號(hào)瓶和2號(hào)瓶是對(duì)照變量是空氣
B．2號(hào)3號(hào)種子都可以正常萌發(fā)
C．實(shí)驗(yàn)中每一瓶中用1粒種子和每瓶中用10粒種子的效果和作用是一樣的
D．從實(shí)驗(yàn)可以得出種子萌發(fā)的外界條件是：一定的水，充足的空氣和適宜的溫度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

現(xiàn)有一種植物的種子，已經(jīng)知道它的萌發(fā)過程受水分、溫度和氧氣的影響，但不知其萌發(fā)過程是否與光照有關(guān)．下面是探究此問題的實(shí)驗(yàn)．
（1）你提出的假設(shè)______．
實(shí)驗(yàn)材料和用品：數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿，無菌水，表面消毒過的種子等．
實(shí)驗(yàn)方案：
①向兩組培養(yǎng)皿中倒入適量的水，每組培養(yǎng)皿中放入100粒種子．
②將一組置于______環(huán)境中，另一組置于______環(huán)境中．培養(yǎng)過程滿足種子萌發(fā)所需的其他條件．
③一段時(shí)間后，分別統(tǒng)計(jì)兩組處理中萌發(fā)種子的數(shù)量，并計(jì)算各自的發(fā)芽率．
（2）你預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：______．
（3）若兩組的發(fā)芽率無明顯差異，你的試驗(yàn)結(jié)論是：______．
（4）若兩組的發(fā)芽率差異很顯著（或一組絕大部分萌發(fā)，另一組未萌發(fā)），你的試驗(yàn)結(jié)論是：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究黑暗對(duì)西瓜種子的萌發(fā)是否有影響．
（1）提出問題：______．
（2）作出假設(shè)：______．
（3）實(shí)驗(yàn)方案：①取兩個(gè)大小相同的玻璃瓶，編號(hào)A和B；②在兩瓶中分別放入適量的水和等量的西瓜種子；③將A瓶遮光，B瓶不遮光，兩瓶放在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察結(jié)果為A瓶內(nèi)的種子發(fā)芽，B瓶內(nèi)的種子不發(fā)芽．此實(shí)驗(yàn)過程中的變量是______，B瓶的作用是______．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

小林和小雷在探究種子萌發(fā)的外界條件時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)．他們將6粒具有萌發(fā)能力的玉米種子，按如圖分別放入A、B兩個(gè)燒杯中．將B燒杯放在30℃的通風(fēng)地方，A燒杯放在冰箱中．請(qǐng)你幫助分析兩個(gè)燒杯中種子萌發(fā)的情況．
（1）A燒杯中的三粒種子會(huì)不會(huì)萌發(fā)？______．其原因是______．
（2）B燒杯中不能萌發(fā)的種子是______，原因是______．
（3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出______是種子萌發(fā)所需要的外在條件．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如下所述，取來四個(gè)干凈、干燥的罐頭瓶，分別標(biāo)上1、2、3、4號(hào)，在四個(gè)瓶中分別投入幾張餐巾紙，分別均勻放入10粒菜豆種子，再分別作如下處理：將1號(hào)瓶封蓋后，置于室溫環(huán)境中；2號(hào)瓶和3號(hào)瓶中加入清水，使餐巾紙濕潤，封蓋后2號(hào)瓶置于室溫環(huán)境，3號(hào)瓶加少量水放入冰箱0℃左右的環(huán)境中；將4號(hào)瓶加入較多清水，使水分淹沒種子，封蓋后置于室溫環(huán)境．
（1）幾天后，能夠萌發(fā)的種子是______．
（2）種子沒有萌發(fā)的可能原因是______，該實(shí)驗(yàn)說明：______．
（3）2號(hào)瓶可以與______號(hào)瓶形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是______．
（4）1號(hào)和3號(hào)瓶不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因是______．
（5）實(shí)驗(yàn)中使用10粒種子，而不用一粒種子的目的是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物的根能夠不斷伸長是由于（　�。�
A．分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B．伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長
C．分生區(qū)和根冠細(xì)胞的變化
D．分生區(qū)細(xì)胞分裂和伸長區(qū)細(xì)胞迅速伸長

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

植物體內(nèi)有兩種管道：運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的是______，運(yùn)輸有機(jī)物的是______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案