合理密植能夠提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量，這是由于植物充分利用了（　　）
A．有機(jī)物B．土壤中的水分
C．太陽光能D．空氣中的二氧化碳
合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時密度要適當(dāng)，行株距要合理．一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示．株距、行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定．合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施．通過調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個體與群體之間的關(guān)系，使個體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調(diào)，達(dá)到高產(chǎn)的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法．
故選：C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：韶關(guān) 題型：單選題

如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天，大棚蔬菜的產(chǎn)量會下降．這主要是因為陰雨天不利于大棚蔬菜的（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．花的傳粉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

綠色植物通過光合作用利用二氧化碳產(chǎn)生氧氣，呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳．______．

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科目：初中生物 來源：平南縣模擬 題型：單選題

綠色植物進(jìn)行光合作用所需的原料是（　�。�
A．二氧化碳和水B．二氧化碳和氧氣
C．葉綠體和水D．光能和二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

1941年，我國森林學(xué)家干鐸教授在去重慶的路上，途經(jīng)四川與湖北交界的謀道鎮(zhèn)，發(fā)現(xiàn)路旁有一株參天古樹，樹高足有30多米．從下仰望，挺拔的樹干直插云天，葉片呈羽毛狀，小巧秀雅，在微風(fēng)中不停地?fù)u曳，寶塔狀的樹枝十分壯觀．樹前還有一個鄉(xiāng)民自建的小廟，用于祭祀他們心目中的“神樹“．干擇教授留連在樹前不忍離去，突然發(fā)現(xiàn)樹上掛著一塊小牌，上面寫著“水杉“．水杉長大所要的物質(zhì)主要來自于光合作用，光合作用的原料是（　�。�
A．氧氣和淀粉B．水和氧氣
C．水和二氧化碳D．二氧化碳和有機(jī)物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將綠色水草放在金魚缸里的作用是（　�。�
A．增加養(yǎng)料B．增加氧氣含量
C．保持水清潔D．美化魚的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源：海南省期末題 題型：填空題

請完成實驗步驟：
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。目的是讓天竺葵在黑暗中把葉片中的_________全部轉(zhuǎn)運和消耗。
(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。
(3)剪下遮光的葉片，去掉黑紙。
(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸變成____________色。
(5)取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。
(6)稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片見光部分呈___________色，遮光的部分不變____________色。

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科目：初中生物 來源：山東省期末題 題型：單選題

下圖是關(guān)于水果存放時，空氣中氧氣濃度與二氧化碳?xì)怏w量的關(guān)系曲線。根據(jù)圖，你認(rèn)為存放水果以什么狀態(tài)下的氧氣濃度為最好？
[     ]
A．A  
B．B  
C．C  
D．D

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科目：初中生物 來源：廣東省同步題 題型：單選題

蘿卜長在土壤以上的部分是綠色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成這種現(xiàn)象的原因是
[     ]
A．葉綠體只有在光下才能形成
B．葉綠素只有在光下才能形成
C．葉綠素的形成需要水分
D．葉綠素的形成需要空氣且水分充足

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同步練習(xí)冊答案