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下列關于生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是（ ）

A．生產者、消費者和分解者構成了完整的生態(tài)系統(tǒng)

B．沼澤是典型的淡水生態(tài)系統(tǒng)

C．一塊農田中的農作物可看做一個生態(tài)系統(tǒng)

D．過度放牧會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年貴州省八年級（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩株高果（F）南瓜雜交，后代高果（F）和矮果（f）的比例為3：1，則親本的基因組合方式應是（ ）

A．FF×ff B．Ff×ff C．Ff×Ff D．ff×ff

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科目：初中生物 來源：2015-2016安徽宿州市八年級下第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命的誕生與進化經過了極其漫長而又坎坷的歷程，下列說法你認為錯誤的是（ ）

A．米勒實驗證明了在原始地球條件下，從無機物到有機小分子物質是完全可能的

B．同源器官反映出生物之間存在著一定的親緣關系

C．地球上最早出現(xiàn)的動物是生活在海洋中的原始單細胞藻類

D．苔蘚植物只有莖、葉的分化，沒有輸導組織

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科目：初中生物 來源：2016屆湖南省株洲市初三中考模擬一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于特異性免疫的是（ ）

A．唾液或胃液中的溶菌酶殺滅病菌 B．皮膚阻擋致病細菌侵入人體內

C．特定的抗體抵抗特定的抗原 D．吞噬細胞吞噬侵入人體的病菌

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科目：初中生物 來源：2016屆湖南省株洲市初三中考模擬一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在北京培育出優(yōu)質甘藍品種，葉球最大的只有3．5kg．當引種到拉薩后，由于晝夜溫差大，日照時間長，葉球可重達7kg左右，但再引種回北京后，葉球又只有3．5kg，從甘藍引種過程看出（ ）

A．甘藍具有遺傳性，而不具有變異性

B．僅由環(huán)境條件引起的變異不遺傳

C．環(huán)境改變使生物產生可遺傳的變異

D．甘藍的形態(tài)變化不屬于變異

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科目：初中生物 來源：2016屆湖南省株洲市初三中考模擬一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列實驗的描述不正確的是（ ）

A．口腔上皮細胞取材部位是口腔內側壁

B．測種子發(fā)芽率可采用抽樣檢測的方法

C．葉橫切徒手切片須用一塊刀片緩慢切割

D．燃燒的蠟燭放入萌發(fā)的種子瓶中立刻熄滅

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科目：初中生物 來源：2016屆湖南省株洲市初三中考模擬二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答問題：

（1）甲圖所示的昆蟲發(fā)育的起點是 ．

（2）乙為受精的雞卵結構圖，能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質的結構有 （填代號）．

（3）丙是胎兒在母體子宮內發(fā)育的示意圖，請用圖中代號和箭頭表示出胎兒代謝產生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑： ．

（4）丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接，為了提供成活率，操作時要將砧木和接穗的 緊密結合在一起．

（5）丁圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到雌蕊的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是 ．

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科目：初中生物 來源：2016屆湖南省株洲市初三中考模擬二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關動物生殖、發(fā)育的敘述中，不正確的是（ ）

A．蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個階段

B．青蛙、蛇的生殖和發(fā)育都離不開水

C．蒼蠅的發(fā)育過程屬于完變態(tài)發(fā)育

D．哺乳動物生殖發(fā)育的最主要特點是胎生、哺乳

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年湖南省婁底市心學校九年級中考模擬生物試卷（解析版） 題型：判斷題

流感多發(fā)季節(jié)，老師在教師灑醋，熏艾條是為了控制傳染源（ ）

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