下列各項(xiàng)中，屬于社會(huì)行為的是
A．蜂王產(chǎn)卵B．家燕北飛C．家燕北飛D．魚(yú)類洄游
A

試題分析：社會(huì)行為的動(dòng)物一般有明確的分工，如蜜蜂群體中有蜂王、雄峰和工蜂；螞蟻有雄蟻、雌蟻、兵蟻和工蟻；另一特征為：具有森嚴(yán)的等級(jí)制度。如狒狒群體中有首領(lǐng)---雄狒狒，具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)權(quán)。
A.蜂群中的蜂王、工蜂、雄峰各有分工表明分工明確，蜂王產(chǎn)卵屬于社會(huì)行為。故A符合題意；
B.家燕北飛是動(dòng)物的遷徙行為，沒(méi)有明確的分工和等級(jí)，表明不具有社會(huì)行為，故B不符合題意；
C.家燕北飛是動(dòng)物的遷徙行為，沒(méi)有明確的分工和等級(jí)，表明不具有社會(huì)行為，故C不符合題意；
D.魚(yú)類洄游屬于繁殖行為，沒(méi)有明確的分工和等級(jí)，表明不具有社會(huì)行為，故D不符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．是后天形成的
B．必須借助個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷
C．比本能更有利于個(gè)體的生存和種族的繁衍
D．不受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物的社群行為特征不包括（  ）
A．群體內(nèi)部成員之間有明確的分工
B．群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流
C．群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活
D．有的群體中還形成等級(jí)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)動(dòng)物社會(huì)行為的描述中，錯(cuò)誤的是（   ）
A．群體內(nèi)各成員一般都有明確分工
B．群體內(nèi)常進(jìn)行一定的信息交流
C．群體內(nèi)個(gè)體聚集在一起生活
D．群體內(nèi)雄性個(gè)體之間不會(huì)相互攻擊

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說(shuō)明螞
蟻具有         行為。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于社會(huì)行為的敘述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的
A．所有高等動(dòng)物都有社會(huì)行為
B．社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為
C．社會(huì)行為有利于動(dòng)物個(gè)體及群體的生存
D．具有社會(huì)行為的群體，組織內(nèi)一定有傳遞信息的語(yǔ)言

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物的社會(huì)行為的特征不包括：
A．群體內(nèi)部成員之間分工合作
B．有的群體中還形成等級(jí)
C．群體內(nèi)部成員之間各自獨(dú)立生活
D．群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

不具有社群行為的一組動(dòng)物是
①螞蟻②菜粉蝶③蒼蠅④蜜蜂⑤黑猩猩⑥青蛙
A．①②③B．②③⑥C．③④⑤D．①④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)，每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻、工蟻和兵蟻，蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交尾，工蟻的職能是筑巢、覓食、喂養(yǎng)幼蟻等；兵蟻的主要職能是保衛(wèi)蟻穴。根據(jù)動(dòng)物社群行為的特點(diǎn)，分析回答：
⑴ 在蟻群中，數(shù)目最多的是        ，體形最大的是      。
⑵ 當(dāng)工蟻外出尋找食物時(shí)，靠頭上的       與伙伴交流。
⑶ 螞蟻的社群生活，對(duì)于它們更好地               ，維持          的生存有重要意義。

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同步練習(xí)冊(cè)答案