11.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的草屬于生產(chǎn)者,其體內(nèi)的有機(jī)物來源于植物體的光合作用(填一種生命活動(dòng))
(2)草原中存在的細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(3)圖中鷹以蛇為食,鷹與蛇存在捕食關(guān)系,蛇和鷹又都以鼠為食,二者又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.

解答 解:(1)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物.因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草;其體內(nèi)的有機(jī)物來源于植物體的光合作用.
(2)該草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草,消費(fèi)者是兔、狐、鼠、蛇、鷹,分解者是細(xì)菌、真菌.
(3)圖可知,鷹以蛇為食物,屬于捕食關(guān)系;鷹和蛇都以鼠為食物,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
故答案為:(1)光合作用;
(2)分解者;
(3)競(jìng)爭(zhēng).

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)的功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1.水稻結(jié)了許多谷子、鱷魚下了許多蛋,桔樹上長(zhǎng)了許多蘑菇,這屬于生物的哪些共特征?( 。
A.對(duì)刺激的反應(yīng)B.遺傳和變異C.生長(zhǎng)和繁殖D.需要營(yíng)養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題:

(1)在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),在圖甲中,序號(hào)4和5所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊.我們平時(shí)食用桃肉實(shí)際是由圖甲中的2發(fā)育而來的.
(2)從圖乙中可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵.

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19.根據(jù)綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn),判斷下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜是為了將葉片中的有機(jī)物運(yùn)走耗盡
B.用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來是為了進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C.葉片在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素
D.滴加碘液后,葉片遮光的部分變成了藍(lán)色,見光的部分沒有變藍(lán)色

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6.人體的動(dòng)脈血指的是( 。
A.在動(dòng)脈中流動(dòng)的血叫動(dòng)脈血B.含氧豐富,顏色鮮紅的血
C.含氧少,顏色暗紅的血D.含氧豐富,顏色暗紅的血

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16.一粒完整花生種子胚的結(jié)構(gòu)包括(  )
A.種皮、子葉、胚根、胚芽B.子葉、胚芽、胚軸、胚根
C.種皮、胚根、胚芽、胚軸D.種皮、胚乳、子葉、胚軸

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3.下列屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.人的虹膜的顏色和人的雙眼皮B.狗的黑毛和兔的白毛
C.豌豆的圓粒與皺粒D.慣用左手與無名指比食指長(zhǎng)

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20.如圖甲和乙分別是血液循環(huán)和腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖甲中④結(jié)構(gòu)的名稱是左心室,圖乙中腎單位的結(jié)構(gòu)包括③④⑤(填標(biāo)號(hào)).
(2)圖甲中流動(dòng)脈血的靜脈血管是D(填字母),圖中E、F處的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用完成的.
(3)在圖乙的①②③④⑤⑦中,尿素含量最少的是⑦.

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1.關(guān)于誤差,下列說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.測(cè)量值與真實(shí)值間的差異叫做誤差
B.誤差與錯(cuò)誤一樣,都是可以避免的
C.測(cè)量工具越精密,誤差就可以更小
D.用多次測(cè)量求平均值的方法可以減少誤差

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