A. | 這種免疫屬于人體第二道防線 | |
B. | 注射流感疫苗可有效預(yù)防肺炎 | |
C. | 該免疫屬于特異性免疫 | |
D. | 從預(yù)防傳染病角度分析,該措施屬于控制傳染源 |
分析 (1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表:
組成 | 功能 | 免疫類型 | |
第一道防線 | 皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液) | 阻擋殺死病原體,清除異物 | 非特異性免疫 |
第二道防線 | 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 | 溶解、吞噬和消滅病菌 | 非特異性免疫 |
第三道防線 | 免疫器官和免疫細(xì)胞 | 產(chǎn)生抗體,消滅病原體 | 特異性免疫 |
解答 解:產(chǎn)生抗體,屬于第三道防線,是特異性免疫.因此“注射流感疫苗可幫助免疫力較弱的人類有效預(yù)防感冒”,是因為疫苗進(jìn)入人體后,刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而對這種流感具有了抵抗力,對此現(xiàn)象的說法正確的是屬于特異性免疫.
故選:C
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握特異性免疫和非特異性免疫的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菌落是一個細(xì)菌或真菌繁殖形成的集合體 | |
B. | 個體都很小 | |
C. | 需要充足的氧氣 | |
D. | 不受溫度影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺結(jié)核 | B. | 狂犬病 | C. | 痢疾 | D. | 瘧疾 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可先撥去菜豆的種皮 | |
B. | 用解剖針輕輕挑起胚芽和胚根觀察與子葉相連的部位 | |
C. | 可將兩片子葉輕輕分開,觀察胚芽 | |
D. | 在子葉上滴稀碘液觀察顏色變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①可用來制作面包和釀酒 | B. | ①②③靠現(xiàn)成有機物生活 | ||
C. | ③是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 | D. | 都屬于單細(xì)胞生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸頻率高,呼吸深度淺 | B. | 呼吸頻率高,呼吸深度深 | ||
C. | 呼吸頻率低,呼吸深度深 | D. | 呼吸頻率低,呼吸深度淺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨骼較輕,氣囊起輔助呼吸作用 | B. | 胎生哺乳、盲腸發(fā)達(dá) | ||
C. | 用鰓呼吸,鰭是主要的運動器官 | D. | 心臟四腔、體溫恒定 |
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