生物科學(xué)的研究方法主要有______、______、______、______等方法,其中,______是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法.
科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等.
(1)觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法.觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計(jì)劃,用自己的感官外加輔助工具,對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是,并及時(shí)記錄下來(lái);要有計(jì)劃、要耐心;要積極思考,及時(shí)記錄;要交流看法、進(jìn)行討論.
(2)實(shí)驗(yàn)法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法.實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料,通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.一般步驟:①發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題;②收集與問(wèn)題相關(guān)的信息;③作出假設(shè);④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;⑥分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;⑦得出結(jié)論.
(3)調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一.調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象,制訂合理的調(diào)查方案.調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本.調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄.對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
(4)收集和分析資料也是科學(xué)探究的常用方法之一.收集資料的途徑有多種.去圖書(shū)管查閱書(shū)刊報(bào)紙,拜訪有關(guān)人士,上網(wǎng)收索.其中資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及音像資料等.對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析,從中尋找答案和探究線索.
故答案為:觀察法;實(shí)驗(yàn)法;調(diào)查法;資料分析法;實(shí)驗(yàn)法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在日常生活中出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題如焦慮、抑郁時(shí),調(diào)節(jié)自己情緒的方法不對(duì)的是( 。
A.聽(tīng)音樂(lè)B.大哭一場(chǎng)
C.與別人大鬧一場(chǎng)D.自我安慰

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖是克隆羊“多利”的身世示意圖,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題.
(1)“多莉”由三個(gè)“媽媽”,在“多莉”誕生的過(guò)程中,它們分別起到的作用是什么?
母羊A提供______;母羊B提供______;母羊C提供______.
(2)在三個(gè)“媽媽”中,多莉的外貌最像誰(shuí)?______原因是什么?______.
(3)“多莉”的誕生之所以轟動(dòng)世界,是因?yàn)樗鞘澜缟鲜桌龥](méi)有經(jīng)過(guò)精、卵結(jié)合,而由______直接發(fā)育成的動(dòng)物個(gè)體.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

科學(xué)探究常要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意( 。
A.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都相同
B.所有變量都相同
C.所有變量都不相同
D.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他因素都不相同

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)在森林公園游玩時(shí),發(fā)現(xiàn)一只小松鼠在竹林里出現(xiàn).松鼠是吃松果的,應(yīng)該在松樹(shù)上,怎么會(huì)在這里出現(xiàn)呢?它是不是也吃竹筍呢?為了驗(yàn)證自己的疑問(wèn),他拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊,然后靜靜地躲在一旁觀察,一段時(shí)間后還真發(fā)現(xiàn)松鼠抱著竹筍津津有味地啃了起來(lái).就“它是不是也吃竹筍呢?”這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的( 。
A.科學(xué)探究中的提出問(wèn)題B.科學(xué)探究中的建立假設(shè)
C.獲得事實(shí)和證據(jù)D.沒(méi)有根據(jù)的胡說(shuō)八道

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

有一位科學(xué)家進(jìn)行了以下試驗(yàn):用高濃度的葡萄糖溶液飼喂一只動(dòng)物,在接下來(lái)的3個(gè)小時(shí)內(nèi),每隔30分鐘檢測(cè)該動(dòng)物血液中的血糖濃度,結(jié)果如下表所示.
食用葡萄糖后的時(shí)間(分鐘)0306090120150180
血糖的濃度(毫克/毫升)0.751.251.100.900.750.750.75
(1)請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中繪制血糖濃度隨食用葡萄糖后時(shí)間變化的曲線.
(2)食用葡萄糖30分鐘以后,血液中血糖濃度即開(kāi)始明顯下降,主要原因是由于______分泌增加,使葡萄糖合成糖元儲(chǔ)存在肝臟或肌肉中.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

收集資料也是科學(xué)研究中獲得證據(jù)的一種重要方法.______(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

用小刀將數(shù)十只螢火蟲(chóng)發(fā)火器割下,干燥后研成粉末狀,取兩等份分別裝入2只小玻璃瓶中,各加入少量的水,使之混合,可見(jiàn)到玻璃瓶中有淡黃色螢光出現(xiàn),約過(guò)15min螢光消失.這時(shí),再將ATP溶液加入其中一只玻璃瓶中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃瓶中,可觀察到加ATP溶液的玻璃瓶中有螢光出現(xiàn),而加葡萄糖溶液的瓶中沒(méi)有螢光出現(xiàn),以上現(xiàn)象說(shuō)明了(1)______;(2)______;(3)______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素---青霉素的弗萊明先生所進(jìn)行的探索過(guò)程.
觀察及對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí):培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中,偶然生出青霉菌,且在其周圍的細(xì)菌沒(méi)有生
長(zhǎng).為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?
假設(shè):______.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后,觀察這些培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響.
結(jié)果:培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖.
結(jié)論:______.
根據(jù)以上探索過(guò)程,完成下列問(wèn)題:
(1)作為這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)最為恰當(dāng)?shù)氖莀_____.
A.青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)
B.青霉菌污染了細(xì)菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基
C.青霉菌可能產(chǎn)生了有利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
D.青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
(2)結(jié)論是______.
(3)青霉菌和細(xì)菌的關(guān)系是______.
A.競(jìng)爭(zhēng)B.捕食C.寄生D.共生
(4)為了證明青霉素確實(shí)是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中產(chǎn)生的,則應(yīng)進(jìn)一步設(shè)計(jì)______實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)方法是______.若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_(kāi)_____,則能充分證明青霉菌確實(shí)能產(chǎn)生可阻止細(xì)菌繁殖的青霉素.
(5)最初使用較少的青霉素殺菌效果較好,但久而久之,藥效就不明顯了.這是因?yàn)開(kāi)_____.

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