鳥卵細(xì)胞核位于（　　）
A、胚盤B、系帶C、卵黃D、卵白
考點(diǎn)：鳥卵的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：鳥卵的胚盤中含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．
解答：解：A、胚盤中含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位，故正確；
B、系帶，卵黃的兩端由濃稠的蛋白質(zhì)組成卵黃系帶，它使卵細(xì)胞維持在蛋白中心，起著緩沖作用，防止卵的震蕩，故錯誤；
C、卵黃位于細(xì)胞的中央，呈黃色，是胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)物質(zhì)，故錯誤；
D、卵白，卵殼膜與卵黃膜之間，為胚胎發(fā)育提供水和營養(yǎng)物質(zhì)，故錯誤；
故答案為：A．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是掌握鳥卵的結(jié)構(gòu)和各部分的功能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（1）我的生命開始于一被稱為
 
的細(xì)胞，出生前的我舒適地生活在媽媽的[
 
]
 
里，每時每刻都能通過臍帶和[
 
]
 
從媽媽那兒獲得營養(yǎng)．
（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中
 
是我與外界進(jìn)行氣體交換的場所．剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁，母乳的營養(yǎng)太豐富了，其中的
 
是我生長發(fā)育所需要的主要原料，使我快快長大．
（3）青春期的我開始長胡子了，這和
 
分泌的雄性激素有密切的關(guān)系，我要積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時光．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于幾種動物所屬類群及該類動物主要特征的敘述，正確的是（　�。�
A、渦蟲屬于線形動物；主要特征是身體呈兩側(cè)對稱；背腹扁平；有口無肛門
B、蛔蟲屬于扁形動物；主要特征是身體細(xì)長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口無肛門
C、沙蠶屬于環(huán)節(jié)動物；主要特征是體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)
D、烏賊屬于軟體動物；主要特征是柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動器官是足

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科目：初中生物 來源： 題型：

腸壁能直接吸收的營養(yǎng)成分是（　�。�
A、無機(jī)鹽B、淀粉
C、蛋白質(zhì)D、脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：

呼吸作用中，能量來自（　　）
A、肌肉的分解
B、體內(nèi)糖類的燃燒
C、有機(jī)物的氧化分解
D、體內(nèi)碳的燃燒

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一位同學(xué)用兩片長方形的木板（1、2）、兩條松緊帶（3、4）和一顆螺絲（5）制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動的模型，請看圖回答問題：

（1）圖中[1]、[2]相當(dāng)于
 
，[3]、[4]相當(dāng)于
 
，[5]相當(dāng)于
 
．
（2）圖中虛線箭頭表示[4]的
 
過程，此時[3]應(yīng)該處于
 
狀態(tài)．
（3）圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1]、[2]兩塊木板上，這表示骨骼肌兩端的 肌腱 繞過
 
附著在不同的骨上．
（4）如果[5]表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示
 
動作．
（5）以上實(shí)例說明任何動作都反映出各種肌群之間的
 
關(guān)系，也就是說一個動作的完成至少需要
 
組以上的肌群在
 
的支配下相互配合，共同完成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人體生殖和發(fā)育的部分過程示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖中[1]所示的器官是
 
，其作用主要是
 
．
（2）圖中[3]所示的過程叫做
 
．
（3）從圖中可以看出受精卵發(fā)育的起始部位是[
 
]
 
．
（4）圖中[5]所示的器官叫
 
．其作用是
 
．
（5）胎兒由圖中[
 
]
 
產(chǎn)出．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請看圖回答問題．
（1）圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：a是
 
，b是
 
，c是
 
．
（2）鳥的呼吸器官是
 
，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的
 
，可以輔助呼吸，每呼吸一次，進(jìn)行
 
次氣體交換，這種特殊的呼吸方式叫做
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究細(xì)胞為什么不能無限長大，小明同學(xué)通過測量計算正方體邊長和體積之比的變化時，表面積和體積之比的變化來模擬探究．根據(jù)表給出的數(shù)據(jù)分析并回答有關(guān)問題．
 正方體邊長/cm  正方體表面積/cm2  正方體體積/cm3  表面積和體積之比
 0.1  0.06  0.001  60：1
 1  6  1  6：1
 10  600  1000  0.6：1
 100  60000  1000000  0.06：1
提出問題：
 
．
作出假設(shè)：細(xì)胞生活需要
 
．細(xì)胞越大，細(xì)胞生活通過表面從外界吸取的物質(zhì)相對減少，不能滿足細(xì)胞生長．
制定計劃：…
實(shí)施計劃：…
得出結(jié)論：由表中可以看出：隨著邊長的增長，正方體的表面積和體積之比
 
．說明細(xì)胞通過表面從外界吸收的物質(zhì)相對
 
．所以細(xì)胞
 
（能或不能）無限長大．
表達(dá)和交流：…

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