【題目】從蝌蚪發(fā)育到青蛙，呼吸器官的變化是（　�。�
A.鰾、鰓、肺
B.外鰓、肺
C.外鰓、內(nèi)鰓、肺
D.內(nèi)鰓、肺

【答案】C
【解析】青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程是：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙．幼體生活在水中，用鰓呼吸，蝌蚪的外鰓退化再長(zhǎng)出內(nèi)鰓，成體生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上相差很大，為變態(tài)發(fā)育．
故選：C
青蛙的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙幾時(shí)期，為變態(tài)發(fā)育，蝌蚪用鰓進(jìn)行呼吸，據(jù)此答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果把細(xì)胞比作工廠的話，細(xì)胞內(nèi)相當(dāng)于動(dòng)力車間的結(jié)構(gòu)是( )

A. 細(xì)胞核 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】卷柏是一種奇特的蕨類植物。在水分不足時(shí)，它的根會(huì)從土壤里“拔”出來(lái)，身體縮卷成一個(gè)圓球，隨風(fēng)而動(dòng)。一旦滾到水分充足的地方，圓球就會(huì)迅速打開，根重新鉆到土壤里，繼續(xù)生長(zhǎng)。下列分析正確的是

A. 卷柏的生存環(huán)境僅限于平原與海灘

B. 卷柏的根只有吸收功能，沒(méi)有固定功能

C. 卷柏的這種生存方式體現(xiàn)了它對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

D. 卷柏的根從土壤中不僅吸收水分，還吸收有機(jī)營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物，請(qǐng)分析回答：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者有______；生產(chǎn)者有______。

（2）該池塘中如果投入一些肉食性的大魚，那么小魚的數(shù)量在短期內(nèi)將會(huì)______。

（3）一段時(shí)間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為呼吸運(yùn)動(dòng)與膈肌的運(yùn)動(dòng)關(guān)系示意圖，下列對(duì)此圖的描述正確的是(　　)

A. 膈肌收縮時(shí)，肺擴(kuò)張，氣體被吸入

B. 膈肌收縮時(shí)，肺收縮，氣體被排出

C. 膈肌舒張時(shí)，肺擴(kuò)張，氣體被排出

D. 膈肌舒張時(shí)，肺收縮，氣體被吸入

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體消化系統(tǒng)的部分模型圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體的消化系統(tǒng)主要由消化道和________組成。

（2）消化系統(tǒng)中消化、吸收的主要器官是圖中的[_____](填標(biāo)號(hào))。

（3）對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是圖中的[____](填標(biāo)號(hào))。

（4）每日三餐要合理搭配，早中晚的能量比例為____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胎兒通過(guò)自身的呼吸系統(tǒng)從母體獲得氧氣 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪幅圖表示的是動(dòng)物的先天性行為（ ）

A. 大山雀學(xué)著偷喝牛奶

B. 失去雛鳥的紅雀喂魚

C. 黑猩猩設(shè)法摘取香蕉

D. 公雞嘗試?yán)@道取食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究實(shí)驗(yàn)中，選擇10只（或10只以上）鼠婦而不是一只進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因是（　�。�
A.避免偶然性
B.減少誤差
C.更加科學(xué)
D.以上都對(duì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案