12．下列關于葫蘆蘚的說法中，不正確的是（　�。�
A．用孢子繁殖后代
B．莖和葉內(nèi)沒有輸送水分和其它物質(zhì)的輸導組織
C．葉的結(jié)構(gòu)簡單，不能進行光合作用
D．只有假根，起固定作用

分析 苔蘚植物大多生活在潮濕的陸地環(huán)境．有莖和葉，但是莖中沒有導管，葉中沒有葉脈，即沒有輸導組織，根是假根，吸水能力、保水能力較差．

解答 解：A、苔蘚植物不結(jié)種子，用孢子繁殖，屬于孢子植物，A正確；
B、苔蘚植物有莖和葉，但是莖中沒有導管，葉中沒有葉脈，即沒有輸導組織，B正確；
C、苔蘚植物的葉能進行光合作用，制造有機物，C不正確；
D、苔蘚植物沒有真正的根，根是假根，可以固定植物體，D正確．
故選：C．

點評 苔蘚植物的主要特征以及與人類生活的關系是中考的熱點內(nèi)容，注意理解和掌握，明確苔蘚植物不結(jié)種子，屬于孢子植物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．正常人流往右心房的血液中，不可能含有表中的②、⑤、⑩（填序號）
脂肪酶①蛋白質(zhì)②尿素③生長素④脂肪⑤
維生素⑥氨基酸⑦葡萄糖⑧無機鹽⑨淀粉⑩

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．由桃樹的種子直接長大后，結(jié)出的桃子叫毛桃，其個小味道又不佳．桃樹種植戶將一段水蜜桃的枝條作為接穗，嫁接到毛桃的砧木上，結(jié)果是（　　）
A．接穗上只結(jié)水蜜桃B．接穗上既結(jié)水蜜桃又結(jié)毛桃
C．接穗上只結(jié)毛桃D．砧木上只結(jié)水蜜桃

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：
試管編號123
饅頭碎屑或塊饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2mL唾液A2mL唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入2mL清水．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用1、3兩支試管進行對照實驗．
（3）有的同學提出“除了以上三支試管外，還要設置第四支試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認為第四支試管的設置沒有（填：有或沒有）必要．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請將下列動物與所屬類群用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．蝗蟲具有三對足兩隊翅，后足發(fā)到適于跳躍，位于身體的腹部×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．人體之所以能維持穩(wěn)定的體溫，是因為在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制下，使產(chǎn)熱和散熱兩個生理過程保持動態(tài)平衡的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．大氣中二氧化硫濃度超過一定值，葫蘆蘚就不能生存．某化工廠的煙囪中有二氧化硫排放，為研究二氧化硫?qū)J蘚的影響，某研究小組在離煙囪每隔一定距離的地方栽種250株葫蘆蘚，由近至遠分別編號為1組、2組、3組、4組、5組．葫蘆蘚植株死亡數(shù)統(tǒng)計如表（單位：株）．請據(jù)此分析作答：
組別6天12天18天24天30天
1組72145208250
2組57128187193250
3組49113164172250
4組4193149196224
5組3479107154182
（1）葫蘆蘚在栽種時，除了嚴格控制離煙囪的距離外，還應選擇陰暗潮濕的環(huán)境．
（2）表中數(shù)據(jù)說明苔蘚植物的受害程度與離污染源的距離和污染時間有關．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．為了研究種子萌發(fā)所需的條件，某同學設計了如下三個實驗（A、B、C），并把它們置于陽光下．請回答下列問題：

（1）要證明種子萌發(fā)需要水，應比較哪兩個裝置？A和B
（2）裝置C中水的表面加上一層油膜的目的是防止空氣中的氧氣進入水中，影響實驗效果．
（3）從這個實驗中可以得出，種子的萌發(fā)除了要有充足水分之外，還需要的條件是充足的空氣和適宜的溫度，有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．
（4）如圖是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，下列能正確表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗過程中體內(nèi)有機物含量的變化情況的是A

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