有些高大的喬木，根部吸收的水分可以向上輸送到植物的頂，主要?jiǎng)恿碜裕?nbsp;  ）
A．光合作用B．輔導(dǎo)作用C．蒸騰作用 D．呼吸作用
C
水分從氣孔蒸騰，使植物體內(nèi)產(chǎn)生一種將水分向上運(yùn)輸?shù)睦�，從而能夠促進(jìn)根不斷地從土壤中吸收水分。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

植物通過蒸騰作用產(chǎn)生一種能促進(jìn)體內(nèi)水和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)?u>           ，蒸騰作用還能降低葉片表面的            ，對(duì)生物圈的        循環(huán)也有一定的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

綠色植物的蒸騰作用消耗了99%的水，不利于植物生長(zhǎng)，也不利于水循環(huán)。 （    ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

森林覆蓋率高的地區(qū)往往降雨較多，主要原因是
A．呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水分多
B．蒸騰作用使大氣濕度增大
C．根系保持水土，蓄水過多
D．光合作用旺盛，釋放水蒸氣多

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn)：取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株生長(zhǎng)旺盛的植物，分別插入三個(gè)相同的量筒中，量筒中加入等量清水，在水面滴加幾滴植物油，使油膜覆蓋水面，量筒口用棉花團(tuán)封閉，將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境條件下：甲：光照、潮濕；乙：光照、干燥；丙：黑暗、干燥。2小時(shí)后，分別測(cè)出三個(gè)量筒中的失水量。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：（4分）
（1）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的分析，該同學(xué)是根據(jù)___________來比較植物的蒸騰量。
（2）如果以乙和丙作為一組實(shí)驗(yàn)，則其變量是    ，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是                  。
（3）該同學(xué)在水面上滴加植物油，使油膜覆蓋水面，并在量筒口用棉花團(tuán)封閉，其目的是________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

晴天的上午，在一株盆栽的、多葉的枝條上套上透明的塑料袋，扎緊袋口。一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)一些水珠。請(qǐng)問形成水珠的水分主要是哪來的
A．光合作用產(chǎn)生的B．呼吸作用產(chǎn)生的
C．蒸騰作用產(chǎn)生的D．以上都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在移栽植物時(shí)，要去掉一部分葉片。這樣做的作用是           （   ）
A．降低呼吸作用B．降低蒸騰作用C．增強(qiáng)光合作用D．增強(qiáng)蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以蠶豆葉為材料觀察氣孔時(shí)，最好撕取蠶豆葉的
A．上表皮B．下表皮
C．葉脈處的表皮D．葉柄處的表皮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答有關(guān)問題

(1)甲裝置可用來驗(yàn)證                    此裝置必須放在              的環(huán)境中。
(2)乙裝置可用來驗(yàn)證                                   實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有                               。
(3)丙裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要                   。
(4)丁裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？

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同步練習(xí)冊(cè)答案