人在感冒時，呼吸不暢的原因是
A．鼻腔粘膜分泌粘液過多，堵塞了鼻腔
B．鼻腔粘膜充血腫脹，堵塞了鼻腔　
C．氣管分泌的痰過多堵塞了呼吸道
D．聲帶發(fā)炎腫脹，氣體不能通暢流動
B

試題分析：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道．鼻腔位于呼吸道的起始端，其中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對空氣又清潔作用；鼻黏膜中有豐富的毛細血管，可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣；當人體患感冒時，分泌的組胺等一些物質(zhì)會使毛細血管擴張，通透性增加，因此鼻粘膜會充血腫脹，堵塞了鼻腔，使人呼吸不暢．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

以下是小燕同學(xué)關(guān)于“影響唾液淀粉酶的活性”探究實驗的操作步驟：
步驟項目試管
甲乙
1注入1%的淀粉溶液2毫升2毫升
2注入新鮮稀釋的唾液（含唾液淀粉酶）2毫升2毫升
3放置一定溫度下保溫5分鐘37℃60℃
4滴加碘液2滴2滴
5觀察試管中淀粉溶液顏色變化不變藍變藍
（1）本探究實驗的變量是______．甲、乙是否可以形成對照？______．
（2）本探究實驗說明了______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如表是小明同學(xué)設(shè)計的“唾液對淀粉的消化作用”有關(guān)實驗和相關(guān)記錄．
試管號碼1234
加入物質(zhì)饅頭碎屑、清水饅頭碎屑、唾液饅頭碎屑、唾液饅頭碎屑、唾液
溫度37℃37℃100℃0℃
時間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
實驗現(xiàn)象變藍不變藍變藍變藍
（1）若以1、2號為一組實驗，你作出的實驗假設(shè)是______．
（2）若以2、3、4號為一組實驗，實驗中的變量是______．該實驗得出的結(jié)論是______．
（3）饅頭在消化道內(nèi)消化的最終產(chǎn)物是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體內(nèi)形成痰的部位是呼吸道的
A．鼻B．咽C．氣管D．支氣管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成圖，圖（二）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回到下列問題。

（1）圖（一）中，[1]肺位于            內(nèi)，
[      ]              不僅是氣體的通道，而且還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和                。
（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由
       層細胞構(gòu)成，這有利于           。
（3）圖（二）a代表的物質(zhì)是                ，血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后，成分的變化是        含量增加（填氣體）。
（4）當圖（二）中所示的氣體按照c方向進入肺泡時，圖（一）中[3]應(yīng)處于           狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：（6分）

（1）對吸入氣體有過濾，濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[  ]       。
（2）人體發(fā)聲的器官是[   ]           。
（3）體內(nèi)進行氣體交換的功能單位是     ，它的壁由    層上皮細胞構(gòu)成，
外面有              圍繞著 ，適于      與血液之間進行氣體交換。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖模擬人體呼吸運動的過程，下列對該圖的描述錯誤的是（　�。�
A．③和④分別模擬胸廓和膈
B．①模擬的器官能使到達②的氣體變得清潔
C．圖甲模擬吸氣過程
D．圖乙模擬呼氣過程，膈肌收縮，位置上升

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

呼吸道能使人的氣體變得溫暖、濕潤、清潔。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

排出痰液具有凈化呼吸道的作用，那么“痰”產(chǎn)生的部位是（  ）
A．口腔B．咽C．鼻腔D．氣管和支氣管

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同步練習(xí)冊答案