根據(jù)光合作用的原理，為了充分利用陽(yáng)光，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，種植農(nóng)作物應(yīng)該合理密植
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

若把綠葉比作“綠色工廠”，那么其動(dòng)力是   ，“車間”是 ___，原料是     ，產(chǎn)物是    ．（　�。�
①葉肉細(xì)胞      ②光能         ③二氧化碳、水     ④淀粉、氧氣．
A、①②③④B、②①③④C、②①④③D、①②④③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

種植農(nóng)作物要合理密植，是因?yàn)檫@樣可以（　　）
A、增加周圍二氧化碳的濃度B、降低周圍的溫度以增加有機(jī)物的合成C、降低周圍空氣中氧氣的濃度D、增加吸收光能的作物葉片的面積

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在一定面積的土地上，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，種植農(nóng)作物應(yīng)（　�。�
A、盡量稀疏，留出空地，有利于農(nóng)作物接受陽(yáng)光B、盡量密植，提高單位面積的種植量來(lái)提高產(chǎn)量C、進(jìn)行密植，讓陽(yáng)光照在農(nóng)作物上，但農(nóng)作物間相互遮光D、合理密植，讓陽(yáng)光盡量多地照在農(nóng)作物上，但農(nóng)作物之間不相互遮光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

《齊民要術(shù)》中，要求栽種農(nóng)作物要“正其行，通其風(fēng)”，原理是（　�。�
A、確保通風(fēng)透光，從而有利于提高光合作用的效率B、通風(fēng)透光，可以增強(qiáng)農(nóng)作物的呼吸作用C、可以增強(qiáng)農(nóng)作物的抗性D、增強(qiáng)農(nóng)作物的蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

種植農(nóng)作物時(shí)，既不能過(guò)稀，也不能過(guò)密，應(yīng)該
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為冬暖式的蔬菜大棚圖，請(qǐng)聯(lián)系生產(chǎn)，生活實(shí)際回答：

（1）在蔬菜生長(zhǎng)旺盛期，透明塑料膜內(nèi)側(cè)常有一些水滴，這些水滴主要來(lái)自植物的
 
作用．
（2）菜農(nóng)將每棵蔬菜的株距和行距保持一定的距離在農(nóng)業(yè)栽培中稱
 
．
（3）菜農(nóng)將紅色燈籠椒花粉與綠色菜椒進(jìn)行人工授粉，雜交繁殖出子代綠椒60棵，紅椒有60棵請(qǐng)寫(xiě)出親代的基因組合
 
（紅色為D綠色為d）及親代紅椒花粉的基因
 
和子代綠椒的基因
 

（4）菜農(nóng)常對(duì)蔬菜施農(nóng)家肥將有機(jī)物轉(zhuǎn)換為無(wú)機(jī)肥是
 
的作用．
（5）農(nóng)民將新鮮蘿卜存放一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)重量減輕，這主要是由于
 
造成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一盆天竺葵、一只盛有濃NaOH溶液的燒杯、一只老鼠密封在一個(gè)透明的玻璃罩內(nèi)．此裝置放在陽(yáng)光下，不一會(huì)，老鼠死了．引起老鼠死亡的主要原因是（　�。�
A、老鼠被天竺葵釋放的有毒物質(zhì)殺死B、NaOH有強(qiáng)烈的腐蝕性，老鼠受腐蝕而死亡C、裝置內(nèi)只有空氣，沒(méi)有食物，老鼠饑餓而死D、吸收了二氧化碳，植物不能進(jìn)行光合作用，老鼠因缺氧而死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

取四盆生長(zhǎng)情況基本相同且良好的天竺葵，按下圖裝置．首先在暗處放置24小時(shí)．然后放在陽(yáng)光下照射2-3小時(shí)，作實(shí)驗(yàn)備用材料．（注意在圖4中黑紙部分改必須是上下都遮光）然后摘下對(duì)比的葉片，用酒精溶解其中的葉綠體，再滴入碘液檢查其淀粉生成情況．你認(rèn)為取下邊裝置中的哪兩個(gè)天竺葵的葉片對(duì)比其淀粉生長(zhǎng)情況是有意義的（　　）
A、裝置1與2B、裝置1與3C、裝置2與3D、裝置2與4

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