分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等.它們?yōu)樯锾峁┠芰、營養(yǎng)和生存空間.而生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成. 其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物;消費(fèi)者包括各種動(dòng)物;分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物.
解答 解:(1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于綠色植物通過光合作用固定的太陽能.植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量.
(2)水草、浮萍和水綿是綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者.魚、蝦等各種動(dòng)物,直接或間接地以植物為食,屬于消費(fèi)者;在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的生物他們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(4)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系.蝦吃水草,魚吃蝦,由此可見食物鏈:水草→蝦→魚. 如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(肉食性的魚類),池塘中存在食物鏈“水中植物→蝦→小魚→大黑魚”,短時(shí)間內(nèi)池塘中的小魚的數(shù)量會(huì)因捕食者大黑魚增加而減少.
故答案為:(1)太陽能;
(2)生產(chǎn)者;消費(fèi)者; 分解者;
(3)自動(dòng)調(diào)節(jié);
(4)減少.
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能以及生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.這些內(nèi)容都是考試命題的熱點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用紗布擦 | B. | 用手擦 | C. | 用紙巾擦 | D. | 用擦鏡紙擦 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房 | B. | 心室→靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心房 | ||
C. | 心房→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心室外 | D. | 心房→靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心房 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鰓、肺、體壁、肺和氣囊 | B. | 體壁、氣管、肺、肺 | ||
C. | 鰓、肺、氣管、肺 | D. | 體壁、肺、鰓、氣管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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