驗(yàn)證光是植物生長(zhǎng)發(fā)育的必要條件，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：選擇生長(zhǎng)狀況一致的小麥幼苗200株，隨機(jī)均分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，分別處理并預(yù)期結(jié)果．下面是關(guān)于實(shí)驗(yàn)組或?qū)φ战M的處理方法和預(yù)期結(jié)果的幾種組合，其中正確的是（　�。�
①實(shí)驗(yàn)組 ②對(duì)照組  ③黑暗中培養(yǎng)  ④在光下培養(yǎng)  ⑤生長(zhǎng)良好  ⑥生長(zhǎng)不良．
A、②③⑤B、②④⑥C、①④⑥D、①③⑥
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)栽培中充分利用陽(yáng)光的措施是（　　）
A、高矮植物合理密植B、同種植物種得稀疏C、同種植物種得緊密D、幾種植物種得緊密

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

以下實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的其他條件均適宜．根據(jù)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明萌發(fā)的種子吸收了瓶中的氧氣		B、
塑料袋上的水珠都是來(lái)自于植物的蒸騰作用		C、
產(chǎn)生的氣體還需要進(jìn)一步驗(yàn)證才能確定是氧氣		D、
實(shí)驗(yàn)裝置圖，可以探究水是植物光合作用必需的原料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的其它敘述，正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，a組天竺葵葉的質(zhì)量最小B、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，b組天竺葵葉的質(zhì)量最大C、c組實(shí)驗(yàn)可以作為a組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)D、a組實(shí)驗(yàn)不能作為b組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在天氣晴朗的早晨，摘取一植物葉片甲，于100℃下烘干，稱(chēng)其重量；到黃昏時(shí)，再取同一植株著生位置及葉片形態(tài)都與甲基本相同的葉片乙．同樣處理，稱(chēng)其重量，其結(jié)果是（　　）
A、甲葉片較重B、乙葉片較重C、兩葉片一樣重D、以上均有可能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

金魚(yú)藻在光下能產(chǎn)生某種氣體，證明該氣體是氧氣的方法是（　�。�
A、讓澄清石灰水變渾濁B、讓蠟燭熄滅C、木條復(fù)燃D、溫度升高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用效率的影響，某實(shí)驗(yàn)小組用盆栽天竺葵設(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)方案，其中最合理的是（　�。�
A、黎明前，將處在同一環(huán)境中的甲株用黑網(wǎng)罩上，乙株暴露，光照數(shù)小時(shí)后，分別摘取甲和乙株葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較二者藍(lán)色的深淺B、黎明前，將甲株放在南面陽(yáng)臺(tái)，乙株放在北面陽(yáng)臺(tái)，光照數(shù)小時(shí)后，分別摘取甲和乙株葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較二者藍(lán)色的深淺C、黎明前，選取同株天竺葵上的兩片葉，甲葉用黑網(wǎng)罩上，乙葉暴露，光照數(shù)小時(shí)后，分別摘取甲和乙株葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較兩葉片藍(lán)色的深淺D、黎明前，選取天竺葵上的一片葉，在部分區(qū)域雙面夾上黑紗布條，其余區(qū)域暴露，光照數(shù)小時(shí)后，摘取這一葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較兩區(qū)域藍(lán)色的深淺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于不哺乳動(dòng)物特征的是（　�。�
A、胎生、哺乳B、體內(nèi)有脊柱C、體內(nèi)有膈D、用鰓呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將浸泡后的玉米種子粒從中央縱向剖開(kāi)，并在剖面上滴碘液，被染藍(lán)的物質(zhì)和部位分別是（　�。�
①胚根  ②果皮和種皮  ③胚乳   ④胚軸   ⑤淀粉   ⑥蛋白質(zhì)．
A、⑤和①B、⑥和②C、⑤和③D、⑥和④

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