如圖中甲乙分別是植物、動物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答.
(1)表示人體口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)模式圖的是
 
(填“甲”或“乙”)
(2)能控制物質(zhì)進出細胞的是[
 
]
 

(3)“龍生龍,鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象,細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[
 
]
 

(4)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因為[
 
]
 
內(nèi)含有糖分.
考點:動、植物細胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點
專題:
分析:動物細胞與植物細胞相同的結(jié)構(gòu)是都有細胞膜、細胞核、細胞質(zhì).動物細胞沒有細胞壁、葉綠體和液泡.植物細胞的細胞壁對細胞起到支持和保護作用;細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞,細胞核里含有遺傳物質(zhì),液泡里面有細胞液,細胞液溶解多種物質(zhì),植物細胞的含有氣味和味道的物質(zhì)都存在于細胞液中.讀圖可知,①是細胞壁,②是細胞膜,③是葉綠體,④是細胞核,⑤是液泡,⑥細胞質(zhì).
解答:解:(1)植物細胞比動物細胞多細胞壁、葉綠體和液泡.甲細胞比乙細胞多細胞壁、葉綠體和液泡.因此,乙細胞是人體口腔上皮細胞.
(2)在細胞中,細胞膜不僅能控制物質(zhì)進出,還能對細胞起保護作用.
(3)細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核,細胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心,控制著細胞的生命活動的結(jié)構(gòu).
(4)液泡里面有細胞液,細胞液溶解多種物質(zhì),植物細胞里有氣味和味道的物質(zhì)都存在于細胞液中.所以,擠壓水果得到甘甜的果汁,主要是因為液泡內(nèi)含有糖分.
(1)乙  (2)②;細胞膜  (3)④;細胞核  (4)⑤;液泡
點評:解此題的關(guān)鍵是結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖說出動、植物的結(jié)構(gòu)和功能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu),生活習(xí)性互不相同的幾種動物,下列相關(guān)分析中,錯誤的是( 。
A、
體表有防止水分蒸發(fā)的外骨骼
B、
的生殖和發(fā)育特點是胎生哺乳
C、
體內(nèi)有發(fā)達的氣囊,能進行雙重呼吸
D、
能水陸兩棲,是真正的陸生脊椎動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

( 。┦侨梭w內(nèi)主要的呼吸肌之一,它收縮時,將使胸廓的上下徑增大,外界空氣會通過呼吸道進入肺.
A、肋間外肌B、膈肌
C、胸肌D、腹肌

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖中,A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是
 

(2)A細胞通過
 
形成B.在此過程中,
 
復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(3)B通過
 
形成C,在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(4)在圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是[
 
]
 

(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是
 
 

(6)人的大腦皮層主要由圖中的
 
組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的
 
組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示葉的平面結(jié)構(gòu)和其在夏天一天中進行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生命活動的情況,請分析回答:

(1)寫出圖中序號所示結(jié)構(gòu)名稱:2
 
、6
 

(2)葉片進行光合作用時,所需二氧化碳從標(biāo)號
 
處進入葉內(nèi),所需水分通過圖中標(biāo)號
 
所示部分運輸而來.
(3)葉片正面比背面顏色深,主要是因為圖中標(biāo)號2所示部分含有較多的
 

(4)圖中曲線a表示的生命活動是
 
,該生命活動進行的場所是
 

(5)圖中結(jié)構(gòu)5對曲線a所示生命活動的作用是通過它
 

(6)曲線b與曲線所示的生命活動相比,具有的特點是
 

(7)曲線a與曲線b所示的生命活動具有
 
的關(guān)系.

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科目:初中生物 來源: 題型:

青春期的衛(wèi)生保健應(yīng)當(dāng)注意些什么(至少三條)?

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①~⑦代表碳元素的傳遞過程.請據(jù)圖回答:
(1)圖中B是指
 
,D是指
 

(2)此生態(tài)系統(tǒng)具有的功能是
 
沿食物鏈傳遞的特點是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

有無耳垂是人的一對相對性狀,某生物興趣小組的同學(xué),對部分家庭的耳垂遺傳情況進行調(diào)查,如表是他們的調(diào)查結(jié)果,請分析數(shù)據(jù),并結(jié)合所學(xué)知識回答問題.
組別 父親 母親 家庭數(shù)目 子女有耳垂數(shù) 子女無耳垂人數(shù)
有耳垂 無耳垂 342 271 106
有耳垂 有耳垂 527 397 167
無耳垂 無耳垂 201 0 233
(1)根據(jù)表中第
 
組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無耳垂是隱形性狀.
(2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,在第Ⅲ組家庭中,母親的基因組成是
 

(3)在第Ⅱ組家庭中,父母都有耳垂,但卻出現(xiàn)了無耳垂的子女,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 

(4)在第Ⅰ組家庭中的一對夫婦,第1個孩子無耳垂,該夫婦再生一個孩子無耳垂的幾率是
 
.請在右邊空白處用遺傳圖解的方式說明.

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科目:初中生物 來源: 題型:

安陸市府河大壩上游被批準(zhǔn)建立了細鱗鲴國家級自然保護區(qū),以保護府河內(nèi)生存的一種經(jīng)濟魚類,這種保護屬于
 
保護;有關(guān)部門將三峽大壩蓄水會淹沒的有些植物挖掘出來到其它地方種植,這種保護措施屬于
 
保護.

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