【題目】氧氣與血紅蛋白結合的部位是 （ ）

A. 全身各處的毛細血管 B. 心臟 C. 肺部的毛細血管 D. 肝臟

【答案】C

【解析】紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白，紅細胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白；血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結合（血紅蛋白與氧分子結合為氧合血紅蛋白）；在氧含量低的地方，又與氧容易分離；血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能，此外，紅細胞還運輸一部分二氧化碳．血液中的大部分二氧化碳是通過血漿運輸?shù)?/span>。當呼吸時氧氣進入肺部，此時肺泡內(nèi)的氧氣含量高，故肺部毛細血管中的血紅蛋白和氧氣結合，實現(xiàn)氧氣與二氧化碳的氣體交換．所以氧氣和血紅蛋白結合的部位是肺部毛細血管。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是從一個受精卵發(fā)育成一個可愛寶寶的神奇過程，有關敘述錯誤的是（ ）

A. ①、②、③表示細胞分裂，④表示細胞分化

B. 大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構成

C. 人體的唾液腺主要由圖中的結締組織構成

D. 細胞分化不會導致細胞中遺傳物質(zhì)的改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關人類生殖和發(fā)育的敘述，錯誤的是（ ）

A. 睪丸和卵巢是產(chǎn)生生殖細胞的器官 B. 受精卵形成的場所是輸卵管

C. 女性輸卵管結扎后不能產(chǎn)生月經(jīng) D. 胚胎發(fā)育的場所是子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液屬于組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是家鴿的骨骼圖,請結合所學知識,歸納家鴿有哪些形態(tài)結構和生理功能適于飛翔。

(1)家鴿的身體呈____型,這樣可以減少飛行時的_____。前肢變成_____,利于飛行。

(2)觀察家鴿的骨骼,可以發(fā)現(xiàn)[ ]______很突出,長骨中空,內(nèi)有空氣。

(3)家鴿等適于飛行生活的鳥類,一般具有_____的呼吸方式。體內(nèi)有發(fā)達的_____與肺相通,它們分布在______之間,有的還突入到骨的空腔里。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了食物鏈的關系，某一時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關系如圖所示。一段時間后發(fā)現(xiàn)乙的數(shù)量增加，此時甲、丙、丁的數(shù)量變化是（　�。�

A. 丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量減少

B. 甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量減少

C. 甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量減少

D. 甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與蝗蟲的發(fā)育過程相比，蝴蝶特有的發(fā)育時期是（ ）

A.卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人人重視環(huán)境保護的今天，哪種植物可以當做檢測空氣污染程度的指示植物（　�。�
A.藻類植物
B.蕨類植物
C.苔蘚植物
D.被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】化學試劑 BTB（溴麝香草酚藍）水溶液顏色變化可反映出水中二氧化碳含量 變化，原理如圖 1 所示。生物小組的同學利用黑藻和 BTB 溶液設計實驗，探究“光合作用是否吸收二氧化碳”。請回答問題：

（1）實驗前，同學們向藍綠色的 BTB 水溶液中吹入氣體，呼出的氣體中含有較多的二 氧化碳，因而 BTB 水溶液顏色變?yōu)?/span>__________。隨后，將黑藻放入裝有等量該溶 液的試管中。

（2）兩組同學，分別按照設計方案進行實驗（如圖 2 所示）。如果光合作用吸收二氧化 碳，一段時間后，兩組中 1 號試管內(nèi)溶液顏色的變化是__________。2 號試管顏色 不發(fā)生變化，說明光合作用需要在_____（填“有光”或“無光”）的條件下 進行。

（3）同學們經(jīng)過討論，認為第二組實驗設計更加嚴謹。因為：1 號和__________ 號試管的實驗結果，可以排除__________影響。

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