下圖是菜粉蝶發(fā)育過(guò)程中的四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖。
(1)請(qǐng)準(zhǔn)確寫(xiě)出菜粉蝶一生的發(fā)育順序是[ ] →[ ] →[ ] →[ ] 這種發(fā)育過(guò)程被稱(chēng)為 。
(2)蟋蟀、蝗蟲(chóng)等的發(fā)育過(guò)程與菜粉蝶不同,它們的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷 → → ,被稱(chēng)為 。
(1)② 受精卵 ③幼蟲(chóng) ④蛹 ① 成蟲(chóng) 完全變態(tài)發(fā)育
(2)受精卵 若蟲(chóng) 成蟲(chóng) 不完全變態(tài)發(fā)育
解析試題分析:新生命的開(kāi)始是從受精卵開(kāi)始的,因此圖中數(shù)字代碼1是成蟲(chóng),有兩對(duì)翅,2是受精卵,3是幼蟲(chóng),運(yùn)動(dòng)方式是爬行,4是不食不動(dòng)的蛹,
(1)菜粉蝶的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.屬于完全變態(tài)發(fā)育,在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)2卵→3幼蟲(chóng)→4蛹→1成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期發(fā)育,順序是:2→3→4→1
(3)與菜粉蝶相比,蝗蟲(chóng)發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,因此蝗蟲(chóng)發(fā)育不經(jīng)過(guò)的時(shí)期2蛹期。
考點(diǎn):本題考查的是昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)知識(shí)題,解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年天津市北辰區(qū)五校八年級(jí)12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:
下圖是菜粉蝶發(fā)育過(guò)程中的四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖。
(1)請(qǐng)準(zhǔn)確寫(xiě)出菜粉蝶一生的發(fā)育順序是[ ] →[ ] →[ ] →[ ] 這種發(fā)育過(guò)程被稱(chēng)為 。
(2)蟋蟀、蝗蟲(chóng)等的發(fā)育過(guò)程與菜粉蝶不同,它們的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷 → → ,被稱(chēng)為 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是菜粉蝶發(fā)育過(guò)程中四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題(“[ ]”內(nèi)填序號(hào),橫線上填名稱(chēng)):
(1)菜粉蝶的發(fā)育開(kāi)始于[ ] ,其發(fā)育過(guò)程用字母可表示為 ,屬于 發(fā)育。
(2)菜粉蝶是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),主要危害大白菜、卷心菜、油菜等農(nóng)作物,它對(duì)農(nóng)業(yè)危害較大的發(fā)育階段是[ ] ;它的發(fā)育階段[ ] 對(duì)人是有益的,可以幫助植物 。
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科目:初中生物 來(lái)源:河南省期末題 題型:讀圖填空題
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科目:初中生物 來(lái)源:月考題 題型:讀圖填空題
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