培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般步驟按先后順序排列是:
①高溫滅菌 ②接種 ③配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 ④恒溫培養(yǎng)
A．①②④③B．②①④③
C．③①②④D．①③②④
C

試題分析：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物．因此首先③要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行①高溫滅菌，以防雜菌對實驗的干擾，為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，再進(jìn)行②接種，接種后放在溫暖的地方進(jìn)行④恒溫培養(yǎng)．注意：定期觀察并詳細(xì)記錄實驗現(xiàn)象。故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于仿生技術(shù)的是
A．模擬人腦功能制造機(jī)器人
B．利用轉(zhuǎn)基因牛生產(chǎn)人乳鐵蛋白
C．根據(jù)蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá)
D．根據(jù)螢火蟲的發(fā)光原理制造了熒光燈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

下面是某興趣小組探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實驗方案，請你幫助設(shè)計完成．
材料用具：1號和2號裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）、透明膠帶、放大鏡
（1）提出問題：洗手前和吸收后手指上的細(xì)菌和真菌不一樣嗎？
（2）作出假設(shè)：______．
（3）制訂計劃并實施：
①1號培養(yǎng)皿的處理方法：______．2號培養(yǎng)皿不做處理，在實驗中起______作用．
②把兩個培養(yǎng)皿放在______的地方．
（4）觀察結(jié)果，得出結(jié)論：
①1號培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：______．
②2號培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：______．
③你的結(jié)論是______．
通過實驗可知，細(xì)菌和真菌適合于生活在______環(huán)境中．
（5）細(xì)菌和真菌的菌落不同，你如何來區(qū)分？______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

中學(xué)生小剛對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌，，這個探究實驗很感興趣，并提出疑問：寢室的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎？干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較，哪種寢室的環(huán)境中細(xì)菌和真菌多一些？為探究這個問題，小剛設(shè)計了如下的實驗方案：

（提示：微生物包括細(xì)菌、真菌和病毒）
請針對小剛設(shè)計的實驗方案，分析回答下列問題：
(1)A, B, C三組實驗中，進(jìn)行實驗變量處理的是____________組。
(2)第二步將所有培養(yǎng)基進(jìn)行___________________________處理。
(3)接種微生物是在以上實驗步驟中的第________步完成。
(4)在三組培養(yǎng)基中，起對照作用的是________________組。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

依據(jù)下圖所示的幾類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，回答問題。（括號內(nèi)填字母或數(shù)字，橫線上填名稱）

（1）侵入人體后，可能會導(dǎo)致人體患“猩紅熱”疾病的是[______]，高致病性“禽流感”是由［______］侵入家禽的體內(nèi)引起的。
（2）圖中屬于霉菌的有[___________]，屬于真菌的有[___________]。
（3）A、D兩種生物體生命活動的控制中心分別位于［   ］____________、［   ］____________內(nèi)。
（4）圖中生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有[________]，都是單細(xì)胞生物的有[_________]。
（5）蒸出的饅頭軟而多孔，是因為有[______]參與的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于菌落的描述，正確的是(   )
A．每個菌落由大量不同種細(xì)菌組成
B．一個菌落是由一個細(xì)菌細(xì)胞組成的
C．細(xì)菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀
D．根據(jù)菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分細(xì)菌菌落和真菌菌落

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

穿過的衣服，如果沒有及時清洗而長時間掛在衣柜里，會發(fā)現(xiàn)衣服上有許多白色的小點點，這白色的小點點最可能是（ ）
A．真菌B．細(xì)菌C．霉菌D．灰塵

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為了檢測細(xì)菌和真菌的分布情況，小明作如下探究：
步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，密封好，標(biāo)上1號、2號，并進(jìn)行高溫消毒后，置于無菌的環(huán)境中。
步驟二：將1號培養(yǎng)皿打開，暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好。
步驟三：將1號、2號培養(yǎng)皿放在一個適宜細(xì)菌和真菌生長的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時間后觀察。
分析：
（1）步驟一高溫消毒的目的是_____________________________________。
（2）步驟二相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的哪個步驟_________________。
（3）實驗結(jié)果：可觀察到1號培養(yǎng)皿__________。2號培養(yǎng)皿__________。
（4）本探究實驗的結(jié)論是__________________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列環(huán)境中，活細(xì)菌數(shù)目相對較多的是
A．用香皂洗過的雙手B．夏季茂密的樹林中
C．火車站候車室中D．充滿高溫高壓水蒸氣的高壓鍋內(nèi)

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同步練習(xí)冊答案