下列關于免疫的敘述，錯誤的是
A．免疫器官有扁桃體、胸腺和脾臟等
B．過敏反應是免疫功能過強引起的，嚴重時會導致死亡
C．免疫細胞能監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的癌細胞
D．皮膚和殺菌物質(zhì)是保衛(wèi)人體的第一道防線
D

試題分析：A、人體的第三道防線由免疫器官和免疫細胞（主要是淋巴細胞）組成，其中免疫器官有胸腺、淋巴結(jié)、脾臟、扁桃體等，A正確，不符合題意；
B、人體免疫功能失調(diào)時，會引發(fā)某些疾病，當?shù)挚箍乖秩氲墓δ苓^強時，進入人體的某些食物和藥物會引起過敏反應，嚴重時會導致死亡，B正確，不符合題意；
C、免疫細胞隨時識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞（如腫瘤細胞），上述功能正常時，對人體是有利的，C正確，不符合題意；
D、第一道防線是皮膚、黏膜、纖毛．功能是阻擋、殺菌和清掃異物，第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞，功能是溶解、吞噬病原體，D錯誤，符合題意；
故選D。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

小李與小陳進行婚前體檢，發(fā)現(xiàn)小李患乙肝，而小陳未發(fā)現(xiàn)患病，小陳因故未接種乙肝疫苗．兩人結(jié)婚一年后，經(jīng)體檢發(fā)現(xiàn)，小李的病已痊愈，而小陳卻患有乙肝．請回答：
（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)看，小陳在一年前屬于______，一年后屬于______．
（2）預防傳染病的一般措施分析：立即給病人打針吃藥是為了______；不讓病人家屬與病人共用餐具是為了______；對接近病人的人進行預防接種乙肝疫苗是為了______．
（3）免疫是人體內(nèi)兩種防御功能，人體免疫包括______和______．
（4）從免疫角度來看，注射乙肝疫苗，體內(nèi)會產(chǎn)生相應的______；注射乙肝疫苗是為了發(fā)揮機體______免疫的作用．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小孩吃“糖丸”是為了預防
A．結(jié)核病B．破傷風C．麻疹D．脊髓灰質(zhì)炎

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列免疫類型不同于其他類型的是(  )
A．體液的殺菌作用
B．吞噬細胞的吞噬作用
C．皮膚的屏障作用
D．淋巴細胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“珍愛生命，關注健康”，下列敘述或做法正確的是
A．吸毒能使人在短時間內(nèi)極度興奮，可以少量使用毒品
B．感冒后，服用的藥物價格越高，劑量越大，療效越好
C．體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細胞壁，屬于保護人體的第二道防線
D．有人吃魚、蝦會出現(xiàn)蕁麻疹等過敏反應，引起過敏反應的物質(zhì)稱為抗體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖示人體免疫的三道防線，請分析圖片回答下列問題：
   
A                  B               C                  D
（1）圖中屬于第一道防線的是         ；圖中屬于第二道防線的是         ；圖中屬于第三道防線的是          。 
（2）圖中屬于非特異性免疫的有       ；圖中屬于特異性免疫的有        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

狗常用粘滿唾液的舌頭舔傷口，結(jié)果對傷口有利，唾液中含有的物質(zhì)及這種方法屬于
A．溶菌酶、第一道防線B．溶菌酶、第二道防線
C．抗體、第二道防線D．抗體、第三道防線

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

模擬探究皮膚是一道保護屏障的實驗中用到的腐爛蘋果相當于（ ）
A．皮膚
B．劃破的皮膚
C．病原體
D．寄生蟲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是人體對某種病毒感染產(chǎn)生免疫力的過程示意，請分析回答：

（1）人體通過甲、乙兩種途徑產(chǎn)生的免疫都屬于        免疫；其中的死病毒和活病毒都在免疫反應中起到了       的作用，均可刺激人體產(chǎn)生相應的       。
（2）通常，圖中    途徑所示的免疫是人們在不患病的情況下獲得的，這樣的免疫也稱為            。例如剛出生的嬰兒，通過接種       ，可以預防結(jié)核病，就屬于這種免疫。
（3）除如圖所示的途徑外，人體一般還有哪些免疫方式？試具體列舉說明：                                                                                    
                                                  。

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