【題目】葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場所． ．（判斷對錯）

【答案】×

【解析】

試題分析：植物細(xì)胞的綠色部分含有葉綠體，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機(jī)物中，光合作用的場所是葉綠體，不是葉綠素．葉綠素是葉綠體在光下形成的色素，用來吸收光．是葉綠體中重要的成分，因此，葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場所的說法是錯誤的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】都屬于兩棲動物的一組是（ ）

A.烏龜、青蛙、鱷魚 B.大鯢、小鯢、烏龜

C.蠑螈、大鯢、蟾蜍 D.蟾蜍、鱷魚 、青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有研究表明，人類生來就慣用右手與生來就慣用左手是一對相對性狀，如果控制該對性狀的基因位于常染色體上，且存在顯隱性關(guān)系（用A、a表示），請分析下圖某家族關(guān)于該對性狀遺傳的有關(guān)問題：

（1）從圖中可以看出控制生來就慣用右手的基因為________（填“顯性”或“隱性”）。

（2）圖中7號與5號、6號的性狀差異稱為________。

（3）通過7號的基因型推導(dǎo)5號和6號的基因型分別為：_______。

（4）如果7號個體經(jīng)過矯正為慣用右手，她與一個生來就慣用右手的男人結(jié)婚，其后代有沒有可能出現(xiàn)生來就慣用左手的孩子（不考慮基因突變）？________（“有可能“”或“沒有可能“”）

（5）根據(jù)國家的二胎政策，5號和6號夫婦想再生一個生來就慣用右手的孩子機(jī)會有多大？________。（百分比）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】初夏的黃河口,景色迷人。風(fēng)吹蘆葦,綠波蕩漾,水草依依,隨風(fēng)搖曳;歡快的魚兒在水草間自由嬉戲,清脆的鳥鳴從葦叢中陣陣傳出;野兔貪婪地享受著美味,不時晃動著警覺的耳朵。鷹在天空出現(xiàn)的瞬間,水鳥、野兔迅速地躲藏起來,頃刻間,這里變得十分靜謐。

請分析回答下列問題。

(1)上述情景是黃河口自然保護(hù)區(qū)常見的一幕,作為典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),在組成成分上除了上述場景中的生物,還應(yīng)包括__________。

(2)請根據(jù)上述場景中的描述,用文字和箭頭繪制出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖(注:水鳥為雜食性動物)。

______

(3)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的______________就是沿著這種渠道進(jìn)行的。

(4)濕地生態(tài)系統(tǒng)中,鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于野兔的數(shù)量,原因是____。

(5)野兔的體色一般為灰黃色,有利于逃避敵害,這種現(xiàn)象說明生物能夠________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河蚌的呼吸器官是（ ）

A．口 B．肺 C．氣門 D．鰓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動、植物體的細(xì)胞都是有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成，所以沒有差異． ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為小明同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞和某種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答問題。

(1)控制物質(zhì)進(jìn)出使細(xì)胞有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境的是[　]________。

(2)表示人口腔上皮細(xì)胞的是________圖。

(3)能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的是[　]________。

(4)“山楂酸,蜜桃甜”主要是因為其酸的、甜的汁液存在于圖中[　]________中。

(5)細(xì)胞的控制中心是[　]________。

(6)圖中[②]對細(xì)胞的作用是_____________。

(7)如果小明同學(xué)在觀察兩種細(xì)胞時,采用的物鏡是16×,目鏡是10×,那么此時看到的物像比實際放大了________倍。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞分裂、分化的示意圖，據(jù)圖回答問題。

（1）人體發(fā)育從一個細(xì)胞開始，這個細(xì)胞就是_________。

（2）圖中甲、乙兩個過程，______表示細(xì)胞分裂過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞___________增多。

（3）通過細(xì)胞生長、分化，形成多種多樣的細(xì)胞，進(jìn)而形成不同的__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在學(xué)習(xí)了“生物圈中的綠色植物”相關(guān)知識后，對植物種子萌發(fā)的過程以及綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程特別感興趣，于是他們分工合作，做了如下探究，請分析并完成下列問題：

(一)甲、乙、丙三位同學(xué)為探究“環(huán)境條件對菜豆種子萌發(fā)的影響”設(shè)計了如下實驗，請據(jù)表分析：

表格中甲同學(xué)實驗設(shè)計的目的是_____________________。丙同學(xué)設(shè)計的實驗與甲、乙兩同學(xué)相比，明顯的不足之處是種子數(shù)量太少，這樣做不科學(xué)的原因是_________________________________。在適宜的條件下，表格中A、D兩組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是___________________________________。

(二)圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖，其中甲、乙、丙表示植物所進(jìn)行的不同生理活動，①②③表示相關(guān)物質(zhì)；圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖完成下列問題：

(1)間作套種、合理密植是為了提高圖一中過程[ ]____________的效率。圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]__________，圖一所示的過程[ ]____________主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行的。

(2)圖一中植物的根從土壤中吸收的②主要是通過莖中的________運(yùn)輸?shù)�，②大部分通過圖二中的[ ]________散發(fā)到空氣中。

(3)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動是圖一中的__________(填代號)。

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