把一剛折下的果樹枝插入小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測(cè)得重為5N，光照6小時(shí)后，測(cè)得重為4.8N．其重量減少的主要原因是（　�。�，又單獨(dú)測(cè)得枝條的重量稍有增加，增加的原因是（　�。�
A．蒸騰作用　光合作用B．運(yùn)輸作用　光合作用
C．呼吸作用　蒸騰作用D．光合作用　蒸騰作用

光照條件下，蒸騰作用旺盛，植物吸收的水以水蒸氣的形式散失到大氣中，導(dǎo)致裝置的重量由5N減輕至4.8N．單獨(dú)測(cè)得枝條的重量稍有增加，增加的原因是植物進(jìn)行光合作用制造了有機(jī)物，儲(chǔ)存在莖中，而增加了重量．
故選A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

紅樹大多生于海邊含鹽灘涂，它能在海水中生存說明
A．海水溶液濃度大于紅樹根細(xì)胞液濃度
B．海水溶液濃度等于紅樹根細(xì)胞液濃度
C．海水溶液濃度小于紅樹根細(xì)胞液濃度
D．海水溶液濃度大于或是小于紅樹根細(xì)胞液濃度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套在一個(gè)透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進(jìn)行______散發(fā)出來的______凝結(jié)而成的．
（2）下午打開塑料袋口，迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi)，熄滅的火柴棍復(fù)燃了，說明袋內(nèi)的氣體含______較豐富，這是植物進(jìn)行______的結(jié)果．
（3）傍晚再套上一個(gè)塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開袋口，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棍，燃燒的火柴熄滅了，說明袋內(nèi)有較多的______，這是植物進(jìn)行______的結(jié)果．
（4）光合作用的表達(dá)式：______呼吸作用的表達(dá)式：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在生物圈的水循環(huán)中，陸地的水主要通過蒸發(fā)和______方式進(jìn)入到大氣層中．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為氣孔的張開和閉合的示意圖．讀圖完成下列問題．
（1）圖中①所示的細(xì)胞是______，呈______形，奇妙的是這種細(xì)胞的______是能夠調(diào)節(jié)的．
（2）氣孔是植物進(jìn)行______的“窗口”，______的“門戶”．
（3）當(dāng)太陽升起的時(shí)候，氣孔的狀態(tài)為圖中______所示的狀態(tài)，這時(shí)空氣______氣孔，植物的光合作用______（填“增強(qiáng)”或“減弱”，下同），蒸騰作用也隨之______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

參天大樹的頂端葉片也可得到水分和無機(jī)鹽，是由于（　�。┑慕Y(jié)果．
A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以探究的問題是（　　）
A．植物葉片是否進(jìn)行蒸騰作用
B．下表皮表面保衛(wèi)細(xì)胞比上表皮多
C．葉片呼吸作用是否釋放二氧化碳
D．葉片光合作用是否釋放氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物對(duì)環(huán)境有降低溫度和增大濕度的作用，綠色植物調(diào)節(jié)氣候的作用與下列哪一因素有密切關(guān)系？（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

木本植物的莖從外到內(nèi)一般由：______、______、______、______等四個(gè)部分構(gòu)成．

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同步練習(xí)冊(cè)答案