A、能使人患結(jié)核病 | B、具有新陳代謝現(xiàn)象 | C、能自由運(yùn)動(dòng) | D、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、生物都能運(yùn)動(dòng) | B、生物都由細(xì)胞構(gòu)成 | C、生物都能繁殖后代 | D、生物都必須生活在水中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、生物能生長和繁殖 | B、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) | C、生物的生活需要營養(yǎng) | D、生物之間能相互影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、胚芽鞘的生長具有向光性 | B、胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位 | C、單側(cè)光使胚芽鞘內(nèi)生長素分布不均勻 | D、生長素能促進(jìn)胚芽鞘向光生長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查前應(yīng)擬好調(diào)查提綱 | B、只調(diào)查與自己熟悉的同學(xué) | C、利用問卷的形式獲取數(shù)據(jù) | D、用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、大樹底下好乘涼 | B、蓮藕的莖和葉柄是中空的 | C、千里之堤毀于蟻穴 | D、蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松 |
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
蜜蜂是營群體生活的昆蟲。請(qǐng)據(jù)此回答問題:(本題7分)
(1)蜜蜂的身體由很多 構(gòu)成,體表有 。
(2)蜜蜂的群體由蜂王、雄蜂、工蜂組成。不同成員之間分工合作,這說明蜜蜂具有一系列的動(dòng)物的 行為。
(3)蜜蜂(工蜂)采蜜的行為,從行為獲得的途徑來看,是一種 行為。
(4)蜜蜂可以通過花的香味來尋找蜜源。蜜蜂還可以通過“圓形舞”、“8字?jǐn)[尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向,這是蜜蜂通過動(dòng)作語言在傳遞 。
(5)蜜蜂在采集花蜜的同時(shí),也會(huì)幫助植物 。使植物順利地繁殖后代,體現(xiàn)了蜜蜂和植物之間 的關(guān)系。
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科目:初中生物 來源: 題型:連線題
(10分)將下列相關(guān)內(nèi)容用線連起來.
蛙 鰓
蚯蚓 濕潤的體表
兔 肺
蝦 肺和皮膚
蝗蟲 氣管
貓捉老鼠 遷徙行為
大雁南飛 取食行為
雄獅搏斗 繁殖行為
蜻蜓點(diǎn)水 攻擊行為
螞蟻分工合作 社會(huì)行為
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