生物的基本特征很多,結(jié)核桿菌屬于生物的主要理由是( 。
A、能使人患結(jié)核病B、具有新陳代謝現(xiàn)象C、能自由運(yùn)動(dòng)D、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
考點(diǎn):生物的特征
專題:
分析:生物的特征是:①生物的生活需要營養(yǎng),②生物能進(jìn)行呼吸,③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),⑤生物能生長和繁殖,⑥生物都有遺傳和變異的特性,⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,據(jù)此解答.
解答:解:A、能使人患結(jié)核病,A錯(cuò)誤;
B、生物都進(jìn)行新陳代謝,屬于生物基本特征,B正確;
C、動(dòng)物一般能運(yùn)動(dòng),但運(yùn)動(dòng)不是生物的特征,如植物一般不運(yùn)動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng),不屬于生物的主要理由,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列不屬于生物的是( 。
A、珊瑚蟲B、含羞草C、機(jī)器人D、蘑菇

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物基本特征的敘述,正確的是( 。
A、生物都能運(yùn)動(dòng)B、生物都由細(xì)胞構(gòu)成C、生物都能繁殖后代D、生物都必須生活在水中

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科目:初中生物 來源: 題型:

“斑馬發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔逃”,這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是( 。
A、生物能生長和繁殖B、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C、生物的生活需要營養(yǎng)D、生物之間能相互影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

為研究光照對(duì)植物胚芽生長的影響,某興趣小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是(  )
A、胚芽鞘的生長具有向光性B、胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C、單側(cè)光使胚芽鞘內(nèi)生長素分布不均勻D、生長素能促進(jìn)胚芽鞘向光生長

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科目:初中生物 來源: 題型:

某研究小組要進(jìn)行“初中生生活方式的調(diào)查”,采取的措施不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、調(diào)查前應(yīng)擬好調(diào)查提綱B、只調(diào)查與自己熟悉的同學(xué)C、利用問卷的形式獲取數(shù)據(jù)D、用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是( 。
A、大樹底下好乘涼B、蓮藕的莖和葉柄是中空的C、千里之堤毀于蟻穴D、蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

蜜蜂是營群體生活的昆蟲。請(qǐng)據(jù)此回答問題:(本題7分)
(1)蜜蜂的身體由很多      構(gòu)成,體表有                 
(2)蜜蜂的群體由蜂王、雄蜂、工蜂組成。不同成員之間分工合作,這說明蜜蜂具有一系列的動(dòng)物的        行為。
(3)蜜蜂(工蜂)采蜜的行為,從行為獲得的途徑來看,是一種   行為。
(4)蜜蜂可以通過花的香味來尋找蜜源。蜜蜂還可以通過“圓形舞”、“8字?jǐn)[尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向,這是蜜蜂通過動(dòng)作語言在傳遞    。
(5)蜜蜂在采集花蜜的同時(shí),也會(huì)幫助植物     。使植物順利地繁殖后代,體現(xiàn)了蜜蜂和植物之間                         的關(guān)系。

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科目:初中生物 來源: 題型:連線題

(10分)將下列相關(guān)內(nèi)容用線連起來.
蛙                 鰓
蚯蚓               濕潤的體表
兔                 肺
蝦                 肺和皮膚
蝗蟲               氣管
貓捉老鼠              遷徙行為
大雁南飛              取食行為
雄獅搏斗              繁殖行為
蜻蜓點(diǎn)水              攻擊行為
螞蟻分工合作          社會(huì)行為

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