分析 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是由外面的衣殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,傳染病的傳播途徑要是:傳染源→傳播途徑→易感人群,預(yù)防傳染病的措施有,控制傳染源,切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群
解答 解:(1)引起禽流感的病原體是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,它由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)材料1中的患者萬某是傳染病流行環(huán)節(jié)的傳染源;給她吃的連花清瘟膠囊是中藥.
(3)材料2中有關(guān)控制傳染病措施中控制傳染源的是強(qiáng)化“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早用藥、早治療”等措施,加強(qiáng)對(duì)危重患者救治工作.
(4)分析上述材料,我們中學(xué)生平時(shí)預(yù)防H7N9禽流感應(yīng)該①不接觸活禽;②鍛煉身體提高抵抗力;③接觸禽鳥或禽鳥糞便后,要立刻徹底清洗雙手
故答案為:(1)蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
(2)傳染源;中藥
(3)強(qiáng)化“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早用藥、早治療”等措施,加強(qiáng)對(duì)危重患者救治工作
(4)①不接觸活禽;②鍛煉身體提高抵抗力;③接觸禽鳥或禽鳥糞便后,要立刻徹底清洗雙手(合理即可)
點(diǎn)評(píng) 考查了傳染病的預(yù)防措施以及免疫的類型,學(xué)生科通過具體的實(shí)例來掌握
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聾啞女孩的舞蹈“千手觀音”是在老師手語指揮下完成的 | |
B. | 讀書讀到感人之處,流下眼淚 | |
C. | 看到酸杏時(shí)唾液分泌量增加 | |
D. | 聽到別人講笑話時(shí),捧腹大笑 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境影響生物的生存,影響生物的環(huán)境因素就是指陽光、空氣等非生命的物質(zhì)和能量 | |
B. | 生物對(duì)環(huán)境也有影響,如大樹底下好乘涼等 | |
C. | 生物還要適應(yīng)環(huán)境才能生存,如千里之堤,毀于蟻穴 | |
D. | 自然界中生物與生物之間主要依靠合作關(guān)系維持動(dòng)態(tài)穩(wěn)定 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)必不可少的成分 | |
B. | 一片樹葉就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分 | |
D. | 每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中都有分解者 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com