【題目】科學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)，給作物播放音樂能提高產(chǎn)量，這說明生物（ ）

A. 需要營養(yǎng)B. 進行生長C. 排出廢物D. 對外界刺激做出反應(yīng)

【答案】D

【解析】

生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

科學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)，給作物播放音樂能提高產(chǎn)量，這說明生物能對外界的刺激做出反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通道的苦酒香醇味美后勁足，被稱為“侗家茅臺”，下列與苦酒釀制有關(guān)的微生物是

A.乳酸菌 B.根瘤菌 C.酵母菌 D.醋酸菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜，其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖所示．置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液．請分析回答：

（1）將天竺葵放置黑暗處處理一晝夜的目的是 ．
（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到作用 ．
（3）圖乙中對葉片進行酒精脫色的裝置正確的是 ．
（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍的是圖甲中部分，由此說明綠葉在光下制造淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小強同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識后，對性狀的遺傳學(xué)習(xí)很感現(xiàn)象．如圖1示是小強對家族內(nèi)有無耳垂性狀的調(diào)查示意圖．請你根據(jù)圖中提供的信息回答問題：
（1）外婆有耳垂，媽媽無耳垂，在遺傳學(xué)上，這是現(xiàn)象．
（2）人的有耳垂與無耳垂有一對相對性狀，據(jù)圖判斷為顯性性狀．你認(rèn)為調(diào)查示意圖中的哪對夫妻（爺爺奶奶還是外公外婆），能夠迅速判斷處顯隱性狀？
（3）若用A、a表示控制這對性狀（耳垂的有無）的顯、隱性基因，則小強的基因組成是 ， 爸爸的基因組成是 ．
（4）小強的爸爸有耳垂，其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的 ． （填寫序號）
（5）若小強父母再生一個孩子，預(yù)計這個孩子為有耳垂男孩的幾率是 ， 其性別是在內(nèi)形成受精卵時就已經(jīng)確定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】運用所學(xué)知識回答下列問題．
（1）① ， ② ， ③ ， ④ ．
（2）小軍是一個小帥哥，他體內(nèi)的染色體組成是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能卷舌（基因組成為AA）的父親與不能卷舌（基因組成為aa）的母親將基因傳遞給子代的過程如圖所示，請分析回答：

（1）圖中③的基因組成為 ．


（2）如果夫妻雙方基因組成都為Aa，其后代的基因組成可能有種類型，若他們的一個孩子表現(xiàn)為能卷舌，則這個孩子的基因組成為 ．


（3）該夫婦生了一個男孩，其性染色體組成為 ． 他們打算再生一個小孩，是男孩的機率為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）花的主要結(jié)構(gòu)是和 ．
（2）花粉從花藥中散放出來，落到雌蕊柱頭上的過程叫 ．
（3）完成受精作用后，[]能發(fā)育成[8]；[]發(fā)育成[9]．
（4）若桃樹在花期遇到陰雨連綿的天氣，桃樹的結(jié)果率不高，我們可以用彌補這一情況，使桃樹達到豐產(chǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖，對圖中④小腸的描述正確的是（ ）

A.可以分泌胰液
B.人體最大的消化腺
C.能初步消化蛋白質(zhì)
D.人體消化和吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項措施是為了提高農(nóng)作物的光合作用效率（　�。�

A. 松土排澇 B. 合理密植 C. 帶土移栽 D. 地膜覆蓋

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同步練習(xí)冊答案