關(guān)于血小板的敘述不正確的是 
A形狀不規(guī)則   B三種細(xì)胞中體積最小   C有細(xì)胞核   D有止血和加速凝血的作用
C
血小板沒(méi)有細(xì)胞核，三種血細(xì)胞只有白細(xì)胞有細(xì)胞核。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖是最美女教師張麗莉正接受治療的一副圖片，   據(jù)5月26日央視新聞臺(tái)報(bào)道：目前張麗莉語(yǔ)言流暢，情緒穩(wěn)定，面帶微笑，正積極配合醫(yī)生治療，但體溫稍高，傷口有點(diǎn)炎癥。你認(rèn)為最美女教師張麗莉當(dāng)時(shí)血液中
A．紅細(xì)胞增多B．白細(xì)胞增多
C．血小板增多D．血紅蛋白增多

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

傷口流出的膿液的主要成分是（  ）
A：死亡的血小板                  B：死亡的紅細(xì)胞
C：死亡的細(xì)菌                    D：死亡的白細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為         ，與其它血管相比，管內(nèi)血流速度最         。
（2）該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由        （填某器官的名稱）吸收進(jìn)入血液。
（3）經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后，從該血管流出的是        血。
（4）進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的         內(nèi)被利用。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

取3—5毫升新鮮血液，立即注人盛有少量檸檬酸鈉的試管中，輕輕振蕩量筒，靜置一天，出現(xiàn)如圖所示的分層現(xiàn)象。請(qǐng)據(jù)右圖回答下列問(wèn)題：

（1）注明各部分的名稱：①是        ，②是        ，③是        。
（2）量筒里放人檸檬酸鈉的目的是                               。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如果人體皮膚受傷流血，能加快凝血、促進(jìn)止血的是
A．血漿B．紅細(xì)胞C．白細(xì)胞D．血小板

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的功能依次是
A．止血和凝血功能、防御功能、運(yùn)輸氧的功能
B．運(yùn)輸氧的功能、止血和凝血功能、防御功能
C．防御功能、止血和凝血功能、運(yùn)輸氧的功能
D．運(yùn)輸氧的功能、防御功能、止血和凝血功能

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

李明同學(xué)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)并繪出如下圖。

（1）他首先判斷出處①是毛細(xì)血管，你認(rèn)為他的依據(jù)是                        。
（2）如果要進(jìn)一步科學(xué)的判斷出②和③的血管類型，還要在顯微鏡先觀察血液的流動(dòng)方向，②        和③        
(3)血液在 ①②③之間是如何流動(dòng)的，寫(xiě)出流動(dòng)的方向    ----?   ----?    。（寫(xiě)序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

皮膚劃破而流血，不久后，會(huì)自然止血，這與下列哪一項(xiàng)有關(guān)(     )
A．白細(xì)胞B．紅細(xì)胞C．血小板D．上皮細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案