人體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體。( )
錯(cuò)
【解析】
試題分析:細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng),最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體,因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。
考點(diǎn):人體的結(jié)構(gòu)層次。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物在自然界中的作用(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下面的循環(huán)圖看自然界中的物質(zhì)循環(huán),回答下列問題
(1)綠色植物以 和 為原料合成有機(jī)物,有機(jī)物通過食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)傳遞。
(2)動(dòng)植物的遺體通過 的分解作用,將 放回大氣中。
(3)二氧化碳要在生物與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán), 的作用不可缺。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物在自然界中的作用(解析版) 題型:選擇題
下列的哪一項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中所起的作用? ( )
A.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B.吸收氧、放出二氧化碳、制造有機(jī)物
C.幫助植物傳份、傳播種子
D.在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:填空題
人體的四種基本組織是 、 、 、 。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:連線題
連線題:A請(qǐng)將科學(xué)家與相應(yīng)的研究結(jié)果用線連接起來。
林奈 提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
達(dá)爾文 創(chuàng)立生物分類系統(tǒng)
哈維 創(chuàng)立生物進(jìn)化理論
沃森和克里克 血液循環(huán)
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:判斷題
人體的結(jié)構(gòu)層次可以排列為:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:選擇題
人體與綠色開花植物在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有 ( )
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物與人類生活的關(guān)系(解析版) 題型:填空題
動(dòng)物在自然界中的作用:在維持 中有重要作用;促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的 循環(huán);幫助 傳粉、傳播種子。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 保護(hù)生物的多樣性(解析版) 題型:選擇題
為了保護(hù)動(dòng)物的多樣性,下列做法錯(cuò)誤的是( )
A.建立自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行就地保護(hù)
B.不經(jīng)論證引進(jìn)一些外來物種
C.制定相應(yīng)的法律法規(guī)
D.對(duì)某些野生瀕危物種進(jìn)行易地保護(hù)
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