【題目】綠色植物在生物圈中的作用是（ ）

A. 綠色植物是食物之源

B. 綠色植物能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡

C. 綠色植物能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)

D. 以上都是

【答案】D

【解析】試題分析：綠色植物的作用主要體現(xiàn)在：①能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源和能量來(lái)源；②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時(shí)還通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，即碳-氧平衡；③綠色植物通過(guò)吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞中，液泡的作用是（ ）

A. 合成有機(jī)物 B. 儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)

C. 控制細(xì)胞的生命活動(dòng) D. 分解有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“平衡膳食寶塔”和人體消化系統(tǒng)。回答下列問(wèn)題：

（1）“平衡膳食寶塔”第一層的食物，主要營(yíng)養(yǎng)成分是_______，該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開始被消化的部位是[①]__________。

（2）在消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[④]______，在此部位中含有由[⑤]_______分泌，能促進(jìn)脂肪消化的膽汁；腸腺分泌的腸液和________分泌的胰液等多種消化液。

（3）青少年處于長(zhǎng)身體的的關(guān)鍵階段，在保證攝入足夠的第一、二層食物的同時(shí)，應(yīng)多吃些第三、四層的食物，因?yàn)檫@些食物可以提供豐富的__________。

（4）小紅最近在刷牙時(shí)經(jīng)常牙齦出血，你建議她應(yīng)該多吃第______層的食物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同時(shí)，其排出物還能增加土壤肥力，這種現(xiàn)象表明蚯蚓既能適應(yīng)環(huán)境，也能環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究光照強(qiáng)度對(duì)番茄植株光合速率的影響，設(shè)計(jì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置。經(jīng)過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析換算繪制了圖2曲線，用于表示圖1裝置中番茄植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）如圖1，番茄植株根吸收的水分大多通過(guò)葉片的______散失到體外。

（2）如圖2，當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí)，圖1裝置中紅墨水滴沒(méi)有發(fā)生移動(dòng)的原因是______。

（3）已知番茄植株光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖2中的A點(diǎn)將向_______移動(dòng)。

（4）據(jù)圖2推算，在恒溫30℃、光照強(qiáng)度達(dá)到B時(shí)，番茄植株在8小時(shí)內(nèi)通過(guò)光合作用釋放的氧氣量為______mg。

（5）據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)可知，若想提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量應(yīng)采取的措施是______。

（6）要想用圖1裝置驗(yàn)證番茄植株呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)如何改進(jìn)裝置？______。

（7）為了探究含氮的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，生物興趣小組又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：將等量的小石子（不能為植物提供無(wú)機(jī)鹽）裝入20只容器中，每只容器各栽入一株生長(zhǎng)狀況基本相同的番茄幼苗并均分為A、B兩組，A組每天只澆自來(lái)水，B組每天除了澆等量的自來(lái)水外，還施加適量______。較長(zhǎng)一段時(shí)間后，A組番茄細(xì)弱矮小、顏色發(fā)黃，B組番茄粗壯高大、顏色鮮綠，這說(shuō)明______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物成分，A、B、C、D是乙中四種生物。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.實(shí)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的關(guān)鍵生物是甲和丙

B.該生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈?zhǔn)牵杭住鶤→B→C→D

C.甲固定能量的多少?zèng)Q定A、B、C、D數(shù)量多少

D.若該生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙的種類和數(shù)量增多，則該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物實(shí)驗(yàn)課上，小紅拔了根頭發(fā)現(xiàn)在顯微鏡下觀察，想了解其結(jié)構(gòu)，結(jié)果令她很失望，這是因?yàn)橛蔑@微鏡觀察的材料必須是（ ）
A.活的生物
B.新鮮的標(biāo)本
C.薄而透明的
D.完整的細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天，一切美好的景象我們用眼睛去看，用耳去聽，用心去感受，下圖（一）（二）分別是人體的眼睛、耳的結(jié)構(gòu)人。請(qǐng)回答：

（1）人從暗處走到強(qiáng)光時(shí)，眼睛的［___］瞳孔會(huì)__。

（2）美景盡收眼底是因?yàn)橥饨缥矬w反射過(guò)來(lái)的光線，經(jīng)圖（一）中的__，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，經(jīng)過(guò)____等的折射在__上形成物像，物像信息通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦的特定中樞形成視覺(jué)。

（3）耳能聽到蟲鳴鳥叫，是因?yàn)槁暡ń?jīng)圖（二）中的外耳道傳到__產(chǎn)生振動(dòng)，振動(dòng)通過(guò)__傳到內(nèi)耳，刺激__內(nèi)對(duì)聲音敏感感覺(jué)細(xì)胞，這些細(xì)胞能將聲音信息通過(guò)聽覺(jué)神經(jīng)傳到大腦的一定區(qū)域產(chǎn)生聽覺(jué)。

（4）長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩手機(jī)或電腦發(fā)生近視的可能性就大，近視眼需配戴__透鏡來(lái)矯正。遇到巨大聲響時(shí)，迅速開口，使__張開，或閉嘴、堵耳，以保持⑦兩側(cè)大氣壓力平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次排列正確的是（　�。�

A.④→②→①→③→⑤B.①→②→③→④→⑤

C.⑤→①→③→④→②D.②→①→④→③→⑤

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