現(xiàn)在人們所使用的煤，主要是由哪種植物的遺體形成的?

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　　A．苔蘚植物

　　B．蕨類植物

　　C．裸子植物

　　D．被子植物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：素質(zhì)教育新學(xué)案·生物學(xué)·八年級(jí)·上冊(cè) 題型：043

　　現(xiàn)在人們已經(jīng)知道，細(xì)胞的DNA中，一個(gè)個(gè)基因攜帶著特定的遺傳信息。人的卷舌和不卷舌、頭發(fā)的形狀，兔子毛的顏色，豌豆植株的高矮等，可以稱為“性狀”，它們都是由不同生物細(xì)胞中的基因決定的。基因又是怎樣決定“性狀”的呢？

　　科學(xué)家比德爾在科學(xué)研究實(shí)踐中，經(jīng)過反復(fù)思考，提出了一種假設(shè)：也許是基因?qū)е铝四撤N物質(zhì)的產(chǎn)生，這種物質(zhì)又決定了一種性狀的出現(xiàn)。他與微生物學(xué)家塔特姆合作，用比較簡單，又容易觀察的真菌——紅色面包霉菌，做了如下的實(shí)驗(yàn)。

　　用X射線照射紅色面包霉菌，使其基因發(fā)生改變，得到三株新菌株甲、乙、丙，它們?cè)谌狈Ρ匾镔|(zhì)的基本培養(yǎng)基中不能生長。這時(shí)他們用了“試錯(cuò)法”，每次加入一種營養(yǎng)物質(zhì)，直到新的菌株重新開始生長。這樣，他們確定了甲需要精氨酸，乙需要精氨酸和瓜氨酸，丙需要精氨酸、瓜氨酸和鳥氨酸。因?yàn)樵诩?xì)胞中，每一步化學(xué)反應(yīng)都需要特定的酶來完成，所以他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果確定，紅色面包霉菌合成細(xì)胞所需要物質(zhì)的正常途徑是：某種物質(zhì)。甲由于基因①被破壞，所以不能合成酶①；乙由于基因②被破壞，酶②無法合成；丙則是基因③被破壞，故酶③無法合成。這就是他們提出的著名的“一個(gè)基因一個(gè)酶”理論。

（1）這個(gè)例子啟發(fā)我們：在探究和科學(xué)研究的過程中，應(yīng)當(dāng)盡量使用________的、操作比較________的、能夠產(chǎn)生比較________現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)材料。

（2）從實(shí)驗(yàn)過程可推知：甲、乙、丙的基因是________的，也就是________。

（3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以誰知；基因通過控制________的合成來決定所要表達(dá)的性狀。

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科目：初中生物 來源： 題型：

廢電池的危害已經(jīng)被多數(shù)人所認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在人們已經(jīng)選擇使用環(huán)保（無汞）電池。但某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)環(huán)保（無汞）電池提出質(zhì)疑。下面是該活動(dòng)小組展開探究活動(dòng)的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫助他們完善探究活動(dòng)。

（一）實(shí)驗(yàn)器材：黃豆種子若干、5號(hào)南孚（無汞）電池、托盤、衛(wèi)生紙、紗布、清水等。

（二）探究過程

（1）提出問題：環(huán)保電池是否對(duì)生物產(chǎn)生危害?

 　 （2）作出假設(shè)：

  �。�3）制定并實(shí)施計(jì)劃：

 　 ①將一節(jié)5號(hào)無汞電池浸泡在1000毫升的清水3天備用。

  �、谌〕鰞蓚�(gè)相同的長盤，底部鋪墊衛(wèi)生紙，再在上面覆蓋一層紗布，并貼上A、B標(biāo)號(hào)。

  �、厶暨x大小、形狀、質(zhì)地都相同的黃豆種子200粒，隨機(jī)分成兩份，分別放置在A、B兩個(gè)托盤中。

  �、芟駻托盤每天定時(shí)噴灑____，向B托盤中每天定時(shí)噴灑清水，進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

⑤觀察記錄，結(jié)果如下表：

實(shí)驗(yàn)裝置

黃豆種子數(shù)

處理方式

溫度條件

發(fā)芽數(shù)

發(fā)芽率

A

100

清水

室溫

98

98％

B

100

環(huán)保電池浸出液

室溫

81

81％

（4）分析上表數(shù)據(jù)可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________

（三）請(qǐng)你指出該實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的不足：____。你有什么好的建議? __________________，說出現(xiàn)階段你在處理環(huán)保電池方面的建議：______________

 

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東省泗水縣初一第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型：探究題

廢電池的危害已經(jīng)被多數(shù)人所認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在人們已經(jīng)選擇使用環(huán)保（無汞）電池。但某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)環(huán)保（無汞）電池提出質(zhì)疑。下面是該活動(dòng)小組展開探究活動(dòng)的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫助他們完善探究活動(dòng)。
（一）實(shí)驗(yàn)器材：黃豆種子若干、5號(hào)南孚（無汞）電池、托盤、衛(wèi)生紙、紗布、清水等。
（二）探究過程
（1）提出問題：環(huán)保電池是否對(duì)生物產(chǎn)生危害?
�。�2）作出假設(shè)：
�。�3）制定并實(shí)施計(jì)劃：
�、賹⒁还�(jié)5號(hào)無汞電池浸泡在1000毫升的清水3天備用。
�、谌〕鰞蓚�(gè)相同的長盤，底部鋪墊衛(wèi)生紙，再在上面覆蓋一層紗布，并貼上A、B標(biāo)號(hào)。
�、厶暨x大小、形狀、質(zhì)地都相同的黃豆種子200粒，隨機(jī)分成兩份，分別放置在A、B兩個(gè)托盤中。
　④向A托盤每天定時(shí)噴灑____，向B托盤中每天定時(shí)噴灑清水，進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
⑤觀察記錄，結(jié)果如下表：

實(shí)驗(yàn)裝置
黃豆種子數(shù)
處理方式
溫度條件
發(fā)芽數(shù)
發(fā)芽率
A
100
清水
室溫
98
98％
B
100
環(huán)保電池浸出液
室溫
81
81％
（4）分析上表數(shù)據(jù)可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________
（三）請(qǐng)你指出該實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的不足：____。你有什么好的建議? __________________，說出現(xiàn)階段你在處理環(huán)保電池方面的建議：______________

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科目：初中生物 來源：2013屆山東省泗水縣初一第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型：探究題

廢電池的危害已經(jīng)被多數(shù)人所認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在人們已經(jīng)選擇使用環(huán)保（無汞）電池。但某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)環(huán)保（無汞）電池提出質(zhì)疑。下面是該活動(dòng)小組展開探究活動(dòng)的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫助他們完善探究活動(dòng)。

（一）實(shí)驗(yàn)器材：黃豆種子若干、5號(hào)南孚（無汞）電池、托盤、衛(wèi)生紙、紗布、清水等。

（二）探究過程

（1）提出問題：環(huán)保電池是否對(duì)生物產(chǎn)生危害?

 　 （2）作出假設(shè)：

  �。�3）制定并實(shí)施計(jì)劃：

 　 ①將一節(jié)5號(hào)無汞電池浸泡在1000毫升的清水3天備用。

  　②取出兩個(gè)相同的長盤，底部鋪墊衛(wèi)生紙，再在上面覆蓋一層紗布，并貼上A、B標(biāo)號(hào)。

  　③挑選大小、形狀、質(zhì)地都相同的黃豆種子200粒，隨機(jī)分成兩份，分別放置在A、B兩個(gè)托盤中。

  �、芟駻托盤每天定時(shí)噴灑____，向B托盤中每天定時(shí)噴灑清水，進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

⑤觀察記錄，結(jié)果如下表：

實(shí)驗(yàn)裝置

黃豆種子數(shù)

處理方式

溫度條件

發(fā)芽數(shù)

發(fā)芽率

A

100

清水

室溫

98

98％

B

100

環(huán)保電池浸出液

室溫

81

81％

（4）分析上表數(shù)據(jù)可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________

（三）請(qǐng)你指出該實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的不足：____。你有什么好的建議? __________________，說出現(xiàn)階段你在處理環(huán)保電池方面的建議：______________

 

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