【題目】生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象。下列古詩描述的現(xiàn)象中，不包含生命現(xiàn)象的是（ ）

A. 種豆南山下，草盛豆苗稀 B. 離離原上草，一歲一枯榮

C. 夜來風雨聲，花落知多少 D. 床前明月光，疑是地上霜

【答案】D

【解析】試題分析：種豆南山下，草盛豆苗稀，體現(xiàn)了生物能夠生長和繁殖，A正確；離離原上草，一歲一枯榮，體現(xiàn)了生物能夠生長和繁殖，B正確；花落知多少，體現(xiàn)了生物的新陳代謝現(xiàn)象；C正確；床前明月光，疑是地上霜，是自然現(xiàn)象，不是生命現(xiàn)象，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血細胞中的白細胞具有細胞核。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟結構模式圖，據(jù)圖回答：

（1）心臟壁最厚的腔［ ］__________, 它是__________循環(huán)的起點，此循環(huán)后血液成分的變化是_________________________________________。

（2）心室與心房之間防止血液倒流的結構是[ ]_____________。[ 10 ]中的血液經(jīng)[ ]_________運出心臟，輸送到肺部毛細血管。

（3）當人體發(fā)生煤氣中毒時，則在心臟的[ ]___________中最先發(fā)現(xiàn)一氧化碳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“金蟬脫殼”指的是蟬脫去（ ）。

A．鱗片 B．皮膚 C．外骨骼 D．甲殼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏初，露天種植的黃瓜紛紛上市，鮮嫩的黃瓜深得市民喜愛。黃瓜頂端的小黃花是（ ）

A. 花序 B. 雄花 C. 雌花 D. 兩性花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動，圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟，請分析回答：

（1）小瑩探究的是圖甲中[]活動，實驗變量是___________。

（2）實驗前將植物進行暗處理是為了將原有的______運走耗盡。該步驟主要是利用圖甲中[_____]活動。

（3）染色后,不遮光部分變成_________色。

（4）小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量，請你依據(jù)本探究活動涉及的知識，提出一個具體措施：____________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色開花植物的組成及發(fā)育過程，根據(jù)學習的生物知識回答下列問題：

(1)在種植大部分作物的時候，不能過于頻繁的澆水，否則會影響________，導致作物死亡；在根尖的結構中，水和無機鹽是通過________吸收的。

(2)作物能不斷的向上生長，原因是________具有很強的分裂增生能力；在作物生長到一定的時候，農(nóng)民要對其進行“打頂“”處理，你認為這里利用的生物學原理是________。

(3)在c的結構中，最重要的結構是________，它與果實和種子的形成有直接關系。

(4)e中的種皮是由圖d中的[________]發(fā)育而來的。

(5)為在短時間內獲取大量的上圖植物新個體，可以采用________技術。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施是

①適當提高二氧化碳濃度②提高氧氣濃度③適當延長光照時間④形成高溫環(huán)境⑤人工形成晝夜溫差較大的條件

A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個小組在做“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的探究活動時，發(fā)現(xiàn)實驗結果和其它小組的都不同。他們應該（ ）

A.在多次重復實驗的基礎上確認實驗結果是否正確

B.立即參考其它小組的實驗結果進行修正

C.承認本組的實驗探究活動已經(jīng)失敗

D.堅持本組的實驗結果是完全正確的

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