【題目】如圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官示意圖,圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位(A﹣E)被消化程度的曲線(xiàn)圖,請(qǐng)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:(方括號(hào)內(nèi)填圖幾序號(hào),橫線(xiàn)上填相關(guān)內(nèi)容)
(1)圖一中,能夠分泌膽汁的器官是[] , 其分泌的膽汁儲(chǔ)存在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入[]內(nèi).
(2)圖二中,C所代表的是 , D所代表的是 .
(3)參考圖二,比較三大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的分解:
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | 在消化道中開(kāi)始分解的場(chǎng)所 | 在消化道中最終分的物質(zhì) |
淀粉 | ||
蛋白質(zhì) | ||
脂肪 | 甘油和脂肪酸 |
(4)在人的消化系統(tǒng)中,多種消化腺在食物的消化過(guò)程中起著重要的作用.請(qǐng)你任選一種(肝臟除外),用“××腺→××液→××酶”的形式,寫(xiě)出該消化腺、所分泌的消化液及其中所含消化酶的名稱(chēng): .
【答案】
(1)①;肝臟;⑤;十二指腸
(2)胃;小腸
(3)口腔;葡萄糖;胃;氨基酸;小腸
(4)胰腺→胰液→淀粉酶、蛋白質(zhì)酶、脂肪酶
【解析】解:(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是①肝臟,是人體內(nèi)最大的消化腺,其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入⑤十二指腸內(nèi).(2)由分析得知:圖二中,C所代表的是胃,D所代表的是小腸.(3)從圖二中的曲線(xiàn)可以看出:淀粉的消化開(kāi)始于A(yíng)口腔,蛋白質(zhì)的消化開(kāi)始于C胃,脂肪的消化開(kāi)始于D小腸;這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底分解為小分子的、溶于水的人體可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):淀粉→葡萄糖,蛋白質(zhì)→氨基酸,脂肪→甘油、脂肪酸.(4)在人的消化系統(tǒng)中,多種消化腺在食物的消化過(guò)程中起著重要的作用,例如:唾液腺分泌唾液,唾液中含有唾液淀粉酶,能把淀粉轉(zhuǎn)化為麥芽糖,胃腺分泌的胃液中含有胃蛋白酶,初步消化蛋白質(zhì),再如:胰腺分泌胰液中含有淀粉酶、蛋白質(zhì)酶、脂肪酶,消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪,腸腺分泌腸液中含有淀粉酶、蛋白質(zhì)酶、脂肪酶,消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪,用“××腺→××液→××酶”的形式,寫(xiě)出該消化腺、所分泌的消化液及其中所含消化酶的名稱(chēng):胰腺→胰液→淀粉酶、蛋白質(zhì)酶、脂肪酶.
所以答案是:(1)①;肝臟;⑤;十二指腸;(2)胃;小腸;(3)
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | 在消化道中開(kāi)始分解的場(chǎng)所 | 在消化道中最終分的物質(zhì) |
淀粉 | 口腔 | 葡萄糖 |
蛋白質(zhì) | 胃 | 氨基酸 |
脂肪 | 小腸 | 甘油和脂肪酸 |
⑷胰腺→胰液→淀粉酶、蛋白質(zhì)酶、脂肪酶.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,需要了解在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng),將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過(guò)各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程;消化道各段對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收:胃:少量的水、酒精(非營(yíng)養(yǎng));小腸(主要的吸收?qǐng)鏊c其結(jié)構(gòu)有關(guān)):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無(wú)機(jī)鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無(wú)機(jī)鹽和一部分維生素才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某島嶼上存在兩種樺尺蛾,該地區(qū)原為森林,后建為工業(yè)區(qū),下表為該地區(qū)不同時(shí)期兩者的數(shù)量比: 兩種樺尺蛾出現(xiàn)上述變化的原因是
A.工業(yè)煤煙使灰樺尺蛾變?yōu)楹跇宄叨?/span>
B.灰樺尺蛾遷離,黑樺尺蛾遷入
C.自然選擇的作用
D.定向變異的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是某校學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室用普通光學(xué)顯微鏡觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況圖例,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀(guān)察過(guò)程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加清水的目的是_____。
(2)通常使用_____倍顯微鏡觀(guān)察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況,在視野中發(fā)現(xiàn)了一些血管和血流方向(見(jiàn)圖乙),其中血管C是_____。
(3)若某同學(xué)想把C處血管移至視野中央仔細(xì)觀(guān)察,則應(yīng)將培養(yǎng)皿向_____方向移動(dòng)。
(4)假如觀(guān)察視野中有一污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)跟著移動(dòng),可判斷污物在_____上(填寫(xiě)圖甲標(biāo)號(hào));此時(shí)正確的處理方法應(yīng)為取下目鏡用_____擦拭干凈后再實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果人類(lèi)大量捕殺鷹,草原生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴(yán)重破壞,這說(shuō)明
A. 生態(tài)系統(tǒng)無(wú)調(diào)節(jié)能力
B. 生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的
C. 生態(tài)系統(tǒng)無(wú)法穩(wěn)定
D. 生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖二和圖三所示的分別是枝芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖一中[ C ]______細(xì)胞數(shù)量的增多和[ B ]______細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的。
(2)圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[ 1 ]______和[ 2 ]______發(fā)育而來(lái)的。
(3)植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中[ A ]______的細(xì)胞來(lái)吸收,再由莖中的 運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾(gè)器官;而綠色植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物,則由莖中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一枝原來(lái)開(kāi)紅花的碧桃嫁接到開(kāi)白花的碧桃上,這新嫁接上的枝條將來(lái)開(kāi)花的顏色是( )
A.紅色 B.白色 C.粉色 D.紅色和白色
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】月經(jīng)是指女孩進(jìn)入青春期后,什么結(jié)構(gòu)每月一次的出血現(xiàn)象
A. 子宮內(nèi)膜 B. 陰道內(nèi)膜 C. 卵巢 D. 輸卵管內(nèi)膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)了。請(qǐng)回答:
(1)甲圖中肉湯仍然保鮮的是瓶,而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì),究其原因是因?yàn)榭諝庵械?/span>進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是( )
A.瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無(wú) C.肉湯的多少
乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是。
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌( )
A.是自然發(fā)生的
B.是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
(4)巴斯德還提出了保存牛奶和酒的巴氏消毒法,釀酒所用的主要菌種是。
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