5．如圖是檢驗植物某種生理活動釋放某種氣體的裝置．表述正確的是（　　）
A．檢驗呼吸作用，釋放二氧化碳B．檢驗呼吸作用，釋放氧氣
C．檢驗光合作用，釋放二氧化碳D．檢驗光合作用，釋放氧氣

分析 呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．圖中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，因此本裝置的實驗目的是可以探究植物進行呼吸作用釋放二氧化碳．

解答 解：用手擠壓塑料袋會發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，因此本裝置的實驗目的是可以探究植物進行呼吸作用釋放二氧化碳；呼吸作用發(fā)生場所是在細胞的線粒體中，在線粒體氧化分解有機物食物能量．同時產(chǎn)生二氧化碳和水．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是理解呼吸作用釋放二氧化碳．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．中學生正處于青春期，生理和心理發(fā)生著明顯的變化，下列敘述不正確的是（　　）
A．“青春期”身體變化明顯，主要受性激素的調節(jié)
B．大腦開始發(fā)育，并出現(xiàn)區(qū)分男女性別的特征
C．男女相處有禮有節(jié)，建立真誠的友誼
D．心理上出現(xiàn)從疏遠異性到對異性產(chǎn)生好感的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖甲中字母表示植物不同的生理活動，圖乙中數(shù)字表示葉片不同結構，分析回答：

（1）植物可以通過圖甲所示的[C]光合作用作用制造有機物，這一生理活動主要在圖乙中的結構[③]葉肉中進行．
（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內（如圖丙所示），過一段時間后將其中的 氣體通入澄清的石灰水后變渾濁，這是因為植物幼苗進行呼吸作用產(chǎn)生較多的 二氧化碳．
（3）將圖丙裝置置于陽光下，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內壁附著許多水珠，水珠主要是經(jīng)圖 乙中葉片的[⑤]氣孔通過圖甲中[A]蒸騰作用散失出來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．平?jīng)鍪寝r(nóng)業(yè)部劃定的全國蘋果生產(chǎn)最佳適宜區(qū)，紅富士系列蘋果個大、色艷、硬度大、糖分高、耐貯存，深受消費者青睞． 蘋果中的種子是由花的什么結構發(fā)育而成的（　　）
A．子房壁B．胚珠C．子房D．花柱

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示處于平衡狀態(tài)的某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請分析回答：
（1）該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是戊．
（2）該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈是戊→丁→丙．
（3）在食物網(wǎng)中，生物丁與甲的關系是捕食和競爭．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)被某種難以降解的農(nóng)藥污染，則有害物質最終在生物丙體內積累最多．
（5）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該食物網(wǎng)未表示出來的生物成分還有分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．對蟾蜍的生殖和發(fā)育描述錯誤的是（　�。�
A．進行有性生殖，變態(tài)發(fā)育
B．體內受精，變態(tài)發(fā)育
C．生殖和發(fā)育過程都在水中進行
D．發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、蝌蚪、幼體、成體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．從生物的生活環(huán)境來看，生物進化的趨勢是（　　）
A．從簡單到復雜B．從低等到高等C．從水生到陸生D．ABC都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列對于瓜農(nóng)在西瓜種植過程中，采取的相關措施的解釋，不正確的是（　�。�
A．合理密植--提高光合作用的效率
B．幼苗帶土移栽--保護幼根和根毛
C．合理施肥--提供植物生長所需的有機物
D．育苗時覆蓋地膜--提高地表溫度，保持土壤濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是人的生殖過程示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．過程①和②分別在睪丸和卵巢中進行
B．受精卵在輸卵管中形成
C．受精卵的染色體組成可表示為22條+X
D．該夫婦再生一胎是男孩的概率50%

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