【題目】下圖為美國(guó)學(xué)者米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
A. 原始地球能形成原始生命
B. 原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子可以生成有機(jī)小分子
C. 生命起源于原始大氣
D. 紫外線等自然條件的長(zhǎng)期作用形成原始生命
【答案】B
【解析】米勒的實(shí)驗(yàn)如圖,將水注入左下方的燒瓶?jī)?nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去,然后打開(kāi)左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣),再將燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機(jī)物,經(jīng)過(guò)冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中)。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子可以生成有機(jī)小分子。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一,圖1是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的某些片段,請(qǐng)你仔細(xì)回憶自己做該實(shí)驗(yàn)的情景,并按要求回答下列問(wèn)題:
(1)上圖是制作該臨時(shí)裝片的幾個(gè)重要步驟,正確的順序?yàn)椋?/span>(填序號(hào)).
(2)上圖中環(huán)節(jié)②和④分別滴加的液體分別是、 .
(3)在顯微鏡下看到的洋蔥表皮細(xì)胞,更接近下列的圖象2(填字母).
(4)實(shí)驗(yàn)中撕取的一塊洋蔥表皮,在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于;洋蔥中所含有的辛辣性物質(zhì),存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 .
(5)葉綠體位于D圖的中(填序號(hào)),D圖中結(jié)構(gòu)3代表的細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是具有 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果在光線條件較差的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)使用顯微鏡,在對(duì)光時(shí)應(yīng)( )
A.調(diào)大光圈,用平面反光鏡 B.調(diào)大光圈,用凹面反光鏡
C.調(diào)小光圈,用平面反光鏡 D.調(diào)小光圈,用凹面反光鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蝗蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣等節(jié)肢動(dòng)物的共同特征的描述中,錯(cuò)誤的是( )。
A. 體表有外骨骼 B. 足和觸角分節(jié)
C. 身體由許多體節(jié)構(gòu)成 D. 胸部有足三對(duì),翅兩對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)器具中不能用來(lái)加熱的是( )
A.量筒和培養(yǎng)皿 B.三腳架和試管
C.石棉網(wǎng)和燒杯 D.三腳架和石棉網(wǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”,形象地表示出了動(dòng)物的行為是( )。
A. 寄生 B. 捕食 C. 競(jìng)爭(zhēng) D. 合作
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖圓圈表示生物本身具有的特點(diǎn),重合部分表示它們的共同特點(diǎn),下列觀點(diǎn)不正確的是( )
A.P可以表示用皮膚輔助呼吸
B.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者
C.E可以表示體內(nèi)有脊柱
D.F可以表示真正的陸生動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為反射弧示意圖,下列描述不正確的是( )
A.圖中2是傳人神經(jīng)
B.圖中3為神經(jīng)中樞
C.圖中5是感受器
D.神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)路徑為1→2→3→4→5
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