生物與非生物的根本區(qū)別在于生物具有生命特征。右圖說明的生命特征主要是

A．需要呼吸B．適應(yīng)環(huán)境
C．影響環(huán)境D．遺傳變異

B

解析試題分析：蘭花螳螂外形酷似蘭花，屬于擬態(tài)，是為了躲避敵害和進行覓食的一種形態(tài)結(jié)構(gòu)，該形態(tài)特征使得螳螂能夠更好的適應(yīng)環(huán)境。
考點：本題考查的是生物對環(huán)境的適應(yīng)。
點評：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是理解每種生物都有其適應(yīng)環(huán)境的方式。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

生物與非生物的區(qū)別體現(xiàn)在一些特征上，我們常見的生物具有如下共同特征：
（1）生物生活需要
營養(yǎng)
營養(yǎng)
，植物通過
光合作用
光合作用
作用得到，動物與人則要不斷進行
呼吸作用
呼吸作用
來得到它；
（2）絕大多數(shù)生物需要吸入
氧氣
氧氣
，然后呼出
二氧化碳
二氧化碳
，進行
呼吸作用
呼吸作用
；
（3）生物都能將體內(nèi)產(chǎn)生的
廢物
廢物
排出體外；
（4）對于來自環(huán)境中的各種
刺激
刺激
都能作出一定的反應(yīng)；
（5）除了
病毒
病毒
以外，生物都是由
細胞
細胞
這個基本單位構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物與非生物的根本區(qū)別在于生物具有生命特征．如圖說明的生命特征主要是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物與非生物的最根本區(qū)別在于生物體（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

老師提供了大量生物與非生物的實物和照片，讓同學(xué)們討論總結(jié)出生物與非生物的區(qū)別，在這一過程中需要用到的探究方法是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實主要說明了（　　）
A、生物與非生物沒有區(qū)別B、生物來源于非生物C、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性D、生物界與非生物界具有差異性

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