雙眼皮（顯性）和單眼皮（隱性）是一對(duì)相對(duì)性狀．一對(duì)雙眼皮的夫婦（女方接受過雙眼皮整容手術(shù)）所生的兒子（　�。�
A、一定是雙眼皮
B、一定是單眼皮
C、可能是單眼皮，也可能是雙眼皮
D、雙眼皮的可能是
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4
或1
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列是造成我國珍惜植物減少的原因的是①亂砍濫伐②過度采挖③二氧化碳含量升高（　�。�
A、①B、①②③C、①②D、①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下對(duì)酸雨的描述不正確的是（　�。�
A、酸雨對(duì)生物有極大的危害，被稱為“空中死神”B、各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因C、酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而導(dǎo)致水生生物死亡D、酸雨主要是由于二氧化碳排放量過多引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國的酸雨主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿汉透鞣N機(jī)動(dòng)車排放的尾氣而造成的．而我國在一定程度上也受到了酸雨的影響．酸雨對(duì)我市的農(nóng)作物生長(zhǎng)有影響嗎？我市某校的生物興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究．
材料器具：足夠的清水和食醋（PH為3），兩盆生長(zhǎng)狀況相同的玉米苗，兩個(gè)灑水壺，PH試紙．
提出問題：酸雨影響玉米苗的生長(zhǎng)嗎？
作出假設(shè)：
 

方法步驟：（1）用食醋和清水配制模擬酸雨，并用PH試紙測(cè)定PH值為1；
（2）每天在兩盆生長(zhǎng)狀況相同的玉米苗的盆中分別灑入等量的模擬酸雨（甲）和
 
乙．（在此實(shí)驗(yàn)步驟中，乙盆的設(shè)置是作為
 
組）；
（3）每天定時(shí)觀察記錄兩盆玉米苗的生長(zhǎng)狀況．
預(yù)測(cè)結(jié)論：請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過的酸雨相關(guān)知識(shí)推測(cè)，生長(zhǎng)發(fā)育受阻的是
 
盆．
請(qǐng)你根據(jù)我市的情況，寫出一條能減少酸雨發(fā)生的建議或措施：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

有一位同學(xué)在做模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出的問題是：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？
作出的假設(shè)是：酸雨使種子不能萌發(fā)．
他用食醋和清水配制成了“模擬酸雨”，并且把PH值控制在4.0以下．
他設(shè)計(jì)的方案是：
（1）在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒大豆種子，種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
（2）每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．
（3）觀察大豆的發(fā)芽狀況．
（4）換用其他幾種的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)回答：
（1）如果這些種子都沒有發(fā)芽，就能說明是酸雨的影響嗎？為什么？
（2）請(qǐng)你幫他完成設(shè)計(jì)．
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勊嵊陮?duì)生物的危害．

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科目：初中生物 來源： 題型：

由于部分家庭重男輕女，又由于個(gè)別機(jī)構(gòu)唯利是圖非法鑒定胎兒的性別，致使我市部分縣市區(qū)出生嬰兒的性別比嚴(yán)重失衡．為迅速扭轉(zhuǎn)這種局面，濟(jì)寧市人民政府于2014年3月11日在金鄉(xiāng)召開了扭轉(zhuǎn)人口性別比例失調(diào)的工作會(huì)議．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、自然狀況下，生男生女機(jī)會(huì)均等B、胎兒性別在形成受精卵時(shí)就已確定C、胎兒性別由母親的卵細(xì)胞決定D、胎兒性別由父親的精子決定

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科目：初中生物 來源： 題型：

已知人的有耳垂和無耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，其中有耳垂（B）對(duì)無耳垂（b）是顯性性狀，有一對(duì)夫婦均有耳垂，已生了一個(gè)無耳垂的孩子，若再生一個(gè)有耳垂的孩子的概率是（　　）
A、50%B、75%C、0D、25%

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科目：初中生物 來源： 題型：

如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，在第Ⅱ組家庭中，母親的基因組成是（　�。�
A、AAB、aaC、AaD、無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

在吸氣時(shí)鼻的功能是（　　）
①清潔空氣  ②溫潤空氣  ③消滅細(xì)菌  ④溫暖空氣  ⑤氣體交換．
A、①②③B、①②④C、①②⑤D、③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案