分析 (1)昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程為:a受精卵→b幼蟲(chóng)→c蛹→d成蟲(chóng)(例如:家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅);不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程為:A受精卵→B幼蟲(chóng)→C成蟲(chóng)(例如:蝗蟲(chóng)、螳螂、螻蛄、蟋蟀).
(2)青蛙的發(fā)育經(jīng)歷:D受精卵→E蝌蚪→F幼蛙→G成蛙.
(3)圖4中1卵殼,4卵白,3卵黃,2胚盤(pán).
(4)①胎盤(pán),②臍帶,③胎兒.
解答 解:(1)圖中5中生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵,所以生殖方式是有性生殖.圖1中蝗蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)歷A受精卵→B幼蟲(chóng)→C成蟲(chóng),B幼蟲(chóng)與C成蟲(chóng)相比,身體較小,生殖器官發(fā)育不成熟,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.圖2昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)歷a受精卵→b幼蟲(chóng)→c蛹→d成蟲(chóng),屬于完全變態(tài)發(fā)育.比圖1蝗蟲(chóng)的發(fā)育多了蛹期.
(2)青蛙的幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,經(jīng)變態(tài)發(fā)育,成體既可以在水中生活,也可以在陸地上生活,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸.屬于變態(tài)發(fā)育.
(3)圖4中卵黃上的小白點(diǎn)叫做2胚盤(pán),含有細(xì)胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),將來(lái)發(fā)育成胚胎.3卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng). 圖5表示人的生殖發(fā)育過(guò)程.人作為哺乳動(dòng)物特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳.
故答案為:(1)有性;身體較小,生殖器官發(fā)育不成熟;不完全變態(tài)發(fā)育;c蛹;
(2)鰓;肺和皮膚;
(3)2胚盤(pán);為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng);胎生哺乳;
點(diǎn)評(píng) 掌握各種生物的生殖發(fā)育過(guò)程即可解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多使用農(nóng)家肥 | B. | 在田間放養(yǎng)蜜蜂 | ||
C. | 苗期及時(shí)除草 | D. | 噴灑農(nóng)藥殺滅害蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng) | B. | 神經(jīng)元 | C. | 神經(jīng)纖維 | D. | 大腦皮層 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇一一促進(jìn)根部的呼吸作用 | |
B. | 播種小麥前對(duì)土壤進(jìn)行深耕一一為小麥種子萌發(fā)提供充足空氣 | |
C. | 貯存糧食前要曬干一一是為保證糧食的呼吸作用 | |
D. | 移裁幼苗時(shí),常去掉部分枝葉一一降低移栽幼苗蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①在結(jié)構(gòu)上沒(méi)有成形的細(xì)胞核 | B. | ③必須寄生在生物體上才能生存 | ||
C. | ①②③④都是單細(xì)胞 | D. | ②與⑤在分類(lèi)上屬于同一類(lèi)生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖①可以表示平原地區(qū)的人到高原地區(qū)生活一段時(shí)間后,血液中紅細(xì)胞的變化情況 | |
B. | 圖②曲線B→C段表示肺完成一次呼氣過(guò)程 | |
C. | 圖③C點(diǎn)表示植物光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度 | |
D. | 圖④曲線表示某人的呼吸頻率是20次/分鐘 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③和④分別模擬胸廓和膈 | |
B. | ①模擬的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔 | |
C. | 圖乙模擬呼氣過(guò)程,膈肌收縮,膈頂回升 | |
D. | 圖甲模擬吸氣過(guò)程,此時(shí)肺內(nèi)氣壓降低 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 新鮮的 | B. | 完整的 | C. | 薄而透明的 | D. | 干燥的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 維生素C | D. | 維生素A |
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