在生物分類(lèi)等級(jí)中種是最小的單位，生物和生物間親緣關(guān)系比其它單位遠(yuǎn)。 （ ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西北海市八年級(jí)下學(xué)期月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

切取一段葡萄枝條，插入潮濕的沙土中，不久枝條下端長(zhǎng)出了根，這種繁殖方法叫

A．扦插 B．壓條 C．嫁接 D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市封開(kāi)縣八年級(jí)下期中檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是你熟悉的保鮮方法，其中哪種依據(jù)了除去水分防}r.細(xì)菌生長(zhǎng)這一原理：（ ）

A.罐藏法保存肉類(lèi) B.超市肉腸都用真空包裝保存

C.做臘肉用鹽腌后再用煙熏 D.巴氏消毒保存牛奶

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市封開(kāi)縣八年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)存有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦等生物。

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是 ，消費(fèi)者是 ，在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是 。

（2）魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自 。

（3）如向池塘中投放一些大黑魚(yú)（肉食性），則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì) ，寫(xiě)出這條食物鏈 ，一段時(shí)間后，該池塘各種生物的數(shù)量又會(huì)處于

狀態(tài)。說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。

（4）如該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是 ，其原因是 。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者的 作用。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市封開(kāi)縣八年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒、細(xì)菌和真菌都屬于微生物，都沒(méi)有成形的細(xì)胞核。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市封開(kāi)縣八年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：連線題

科學(xué)家推測(cè)，原始的生命是在原始的 中由有機(jī)大分子物質(zhì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的相互作用，逐漸形成的。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市封開(kāi)縣八年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

化石記錄顯示，在越晚期形成的地層里形成化石的生物

A、越簡(jiǎn)單、低等、水生的越多 B、越復(fù)雜、高等、水生的越多

C、越復(fù)雜、高等、陸生的越多 D、越簡(jiǎn)單、低等、陸生的越多

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市封開(kāi)縣八年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪些特征有利于魚(yú)類(lèi)克服在水中游泳時(shí)的阻力

A、身體呈梭形或流線型 B、體表覆蓋著鱗片

C、體表可以分泌粘液 D、以上三項(xiàng)都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省七年級(jí)下學(xué)期第三次測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖是人體反射弧的示意圖，如果?代表感受器，則神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)順序是

A. ②→③→①→④→⑤

B．③→②→④→⑤→①

C．⑤→④→③→②→①

D．①→②→③→④→⑤

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