科學(xué)家根據(jù)始祖鳥化石得出鳥類是由爬行動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的結(jié)論,運(yùn)用的研究方法是( 。
A、調(diào)查B、比較C、推測(cè)D、分類
考點(diǎn):科學(xué)探究的基本方法
專題:
分析:科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、比較法、調(diào)查法和資料分析法等.
解答:解:(1)觀察:科學(xué)觀察可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具,有時(shí)還需要測(cè)量.步驟:①要有明確的目的;②要全面、細(xì)致和實(shí)事求是,及時(shí)記錄;③要有計(jì)劃、要耐心;④要積極思考;⑤要交流看法、進(jìn)行討論.
觀察法與實(shí)驗(yàn)法的本質(zhì)區(qū)別是否對(duì)研究對(duì)象施加有影響的因素;聯(lián)系:實(shí)驗(yàn)法是以觀察法為基礎(chǔ).
(2)探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(3)調(diào)查:①要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象;②制訂合理的調(diào)查方案;③要如實(shí)記錄;④要進(jìn)行整理和分析;⑤要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
(4)分析資料:①資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)(圖表)和音像等;②對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析,從中尋找答案和探究線索.
由題意可知:始祖鳥的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動(dòng)物有相同之處,又和鳥類有相同之處,科學(xué)家把始祖鳥與爬行動(dòng)物還有鳥類作比較,所以用了比較法.
故選:B
點(diǎn)評(píng):科學(xué)探究既需要觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查,又需要進(jìn)行推理和判斷;科學(xué)探究還需要正確地表達(dá)、需要與人交流和合作.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像,這是它對(duì)環(huán)境的( 。
A、適應(yīng)B、影響C、改變D、與環(huán)境無(wú)關(guān)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

稻田中的雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分,這兩種生物之間的關(guān)系屬于(  )
A、合作B、競(jìng)爭(zhēng)C、捕食D、寄生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)器材或試劑,是保證實(shí)驗(yàn)獲得可靠現(xiàn)象、結(jié)果的關(guān)鍵因素之一.下列實(shí)驗(yàn)器材或試劑的選用正確的是( 。
A、用碘液來(lái)檢驗(yàn)是否存在淀粉B、用顯微鏡觀察桃花的結(jié)構(gòu)C、用沸水(開水)脫去葉片中的葉綠素D、用清水保持人體口腔上皮細(xì)胞形態(tài)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某興趣小組就“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究.其實(shí)驗(yàn)記錄如表:
項(xiàng)目
組別
水質(zhì)水量水溫蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)
A組河水500mL23℃30個(gè)28只
B組蒸餾水500mL10℃30個(gè)9只
上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是( 。
A、不符合單一變量原則
B、水量過(guò)多
C、蛙卵數(shù)過(guò)少
D、水中沒有放置水草

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法.下列與之有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、對(duì)光時(shí).顯微鏡視野太暗.可以把凹面鏡換成平面鏡B、顯微鏡的目鏡10×,物鏡40×的鏡頭組合放大倍數(shù)是50C、制作“人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”時(shí)在載玻片中央滴的是清水D、蓋蓋玻片時(shí)要用鑷子夾起蓋玻片一側(cè)的邊緣,另一側(cè)先接觸液滴,再緩緩蓋上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn),鼠婦適于生活在20℃左右的陰暗環(huán)境中,為進(jìn)一步探究“土壤濕度對(duì)鼠婦生活的影響”,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,但有多處還不夠嚴(yán)謹(jǐn),同桌提出下列修改建議,你認(rèn)為必須采納的是( 。
位置 鼠婦 光照 溫度 濕度
紙盒左半側(cè) 10只 陰暗 30℃ 適宜
紙盒右半側(cè) 10只 明亮 30℃ 適宜
A、左右兩側(cè)都應(yīng)保持陰暗
B、挑選爬行較快的鼠婦作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象
C、左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃
D、減少左側(cè)土壤的濕度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為探究某生物態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(小瓶均密閉):
序號(hào) A瓶 B瓶 C瓶 D瓶
1 各加入等量清水
2 不加河泥 各加入等量河泥
3 不加水藻 各加入等量水藻
4 各加入兩條相同狀況的小魚
5 置于相同光照下 置于黑暗中
小魚生存時(shí)間 3天 12天 25天 1天
分析并回答:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是:
 
;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)?
 

(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的主要作用是
 

(3)D裝置中,小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短,最可能的原因是
 

(4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明
 

(5)如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究間題:
 

(6)C瓶的魚最后也死亡,其主要原因是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

今年在我市平陽(yáng)發(fā)現(xiàn)了瀕危蕨類植物---桫欏.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,桫欏屬于( 。
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者C、分解者D、非生物的物質(zhì)和能量

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