肺泡中的氧氣進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中，至少要經(jīng)過(guò)幾層細(xì)胞
A．2層B．3層C．4層D．5層
A

試題分析：當(dāng)血液流經(jīng)肺泡時(shí)，肺泡內(nèi)的氧氣經(jīng)過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳經(jīng)過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁時(shí)入肺泡，由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，故選項(xiàng)A符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人體內(nèi)食物的化學(xué)性消化開始于
A．胃B．小腸　　　C．口腔D．食道

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請(qǐng)據(jù)圖回答：（12分）

（1）圖中丙曲線表示           的消化過(guò)程，最終被消化分解為              。
（2）乙曲線表示         最終被分解為           。
（3）甲曲線表示        的消化過(guò)程，最終被分解為              。
（4）食物在圖中的      (填字母)處，最終都分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
（5）寫出下列字母代表的結(jié)構(gòu)名稱：
A________；C________；D________；E________；F________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

李老師最近經(jīng)常感到疲勞、頭暈、精神不振，經(jīng)檢查血液中紅細(xì)胞的數(shù)量為 3.0×1012個(gè)/L李老師應(yīng)該多吃一些什么樣的食物有助于治療此病：
A．含維生素A豐富的食物B．含維生素C豐富的食物
C．含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物D．含葡萄糖豐富的食物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：(7分)

（1）最大的消化腺是〔 〕     ， 它能分泌      ，雖不含消化酶但有乳化       的作用；
（2）蛋白質(zhì)開始消化的部位是〔 〕     ，其最終被分解為       
（3）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是      ，下列不屬其適合吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的特點(diǎn)的是（   �。�
A．內(nèi)表面上有許多環(huán)形的皺襞
B．較長(zhǎng)，一般長(zhǎng)5—6米
C．內(nèi)表面環(huán)形皺襞上有小腸絨毛
D．內(nèi)表面有腸腺

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

完成下列探究活動(dòng)的相應(yīng)內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)材料：A:淀粉糊  B:蛋清制成的蛋花液  C:花生油
實(shí)驗(yàn)儀器：試管、燒杯、溫度計(jì)、酒精燈、三腳架等
實(shí)驗(yàn)藥品：鹽酸、氫氧化鈉、蒸餾水、碘酒等
⑴請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以驗(yàn)證胃液在化學(xué)性消化中的作用。
①胃液的采集：
將一只對(duì)鈴聲已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一個(gè)人工胃瘺（胃液可由胃瘺流到體外），利用鈴聲刺激空腹的狗，引起它產(chǎn)生分泌胃液的條件反射的方法，可獲得純凈的胃液。
②實(shí)驗(yàn)材料選擇和制備：
根據(jù)胃液中酶的作用，實(shí)驗(yàn)材料中應(yīng)選擇〔B〕（填標(biāo)號(hào)），并各取2ml，分裝在甲、乙兩個(gè)試管中。
③驗(yàn)證胃液的化學(xué)性消化：（請(qǐng)閱讀完③、④后作答）

在上表中甲試管對(duì)應(yīng)的①加入2ml__________，乙試管對(duì)應(yīng)的②加入2ml___________。甲、乙試管的水浴溫度③應(yīng)是__________，保溫約20—30分鐘。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析：
甲試管中物質(zhì)發(fā)生變化（消失），乙試管中物質(zhì)不變化（不消失）；此結(jié)果說(shuō)明在外界條件適宜的情況下，胃液對(duì)蛋白質(zhì)具有化學(xué)性消化的作用 。
⑵如果要進(jìn)一步驗(yàn)證胃液的消化作用在于酶，而不是鹽酸�？梢栽谏鲜鰧�(shí)驗(yàn)中再加一個(gè)試管丙，試管丙內(nèi)分別在④和⑤應(yīng)加入________和      。試管丙應(yīng)和試管                            
形成對(duì)照。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖中，A、B分別表示脂肪滴在不同部位的狀態(tài)，在（　�。┪恢�，脂肪滴呈B狀態(tài)．

A．口腔    B．食道    C．小腸    D．胃

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組同學(xué)在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào)
1
2
3
饅頭碎屑或塊
碎屑適量
碎屑適量
饅頭塊適量
清水或唾液
2 mL唾液
?
2 mL唾液
攪拌后保溫
都在37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液
都往試管中加入2滴
結(jié)果
不變藍(lán)
變藍(lán)
?
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，在2號(hào)試管的？處應(yīng)加入            ，作為1號(hào)試管的        實(shí)驗(yàn)。
（2）1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有             酶。
（3）3號(hào)試管的？處應(yīng)填寫         ，1號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明：通過(guò)口腔內(nèi)            的切割、磨碎，有助于食物的消化。
（4）饅頭的主要成分最終會(huì)在小腸內(nèi)被消化成                       。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某合作小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第_________組。
（2）以“唾液”為變量時(shí)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)組為第_________組和_________組。
（3）若將3支試管都放入37C左右溫水中，5至10分鐘后取出，_______號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)。由此你可以推斷_________________________________________

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