18．在李白的《古風(fēng)•十二》中有詩(shī)寫(xiě)道“松柏本孤直，難為桃李容．”李白認(rèn)為松柏比之于桃李樸實(shí)無(wú)華，能頑強(qiáng)生長(zhǎng)．與桃樹(shù)相比，松樹(shù)最主要的不同之處是（　　）
A．果實(shí)內(nèi)有種子B．球果是有果皮包著種子的果實(shí)
C．種子由受精卵發(fā)育而來(lái)D．沒(méi)有果皮，種子裸露在外

分析 裸子植物與被子植物的主要區(qū)別就是種子外有無(wú)果皮包被著，據(jù)此作答．

解答 解：桃樹(shù)和松樹(shù)都結(jié)種子，都用種子繁殖后代，屬于種子植物．但桃樹(shù)的胚珠外有子房壁包被，子房壁發(fā)育成果皮，因此種子外有果皮包被著，能形成果實(shí)，屬于被子植物，松樹(shù)的胚珠外無(wú)子房壁包被，因此種子外無(wú)果皮包被著，裸露，不能形成果實(shí)，屬于裸子植物．可見(jiàn)D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 掌握裸子植物和被子植物的主要特征，重點(diǎn)分析桃樹(shù)和松樹(shù)的種子外有無(wú)果皮包被著．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)閱讀材料，回答下列問(wèn)題．
材料一 2016年10月4日，四川省瀘州市蕎田村一村民家收獲了一個(gè)長(zhǎng)約1米，重達(dá)40斤的“超級(jí)南瓜”．南瓜主人說(shuō)，這株南瓜就種在他家的養(yǎng)豬場(chǎng)旁邊，平時(shí)打掃豬圈時(shí)收集的一些糞水就澆在了這株南瓜上，所以才長(zhǎng)得這么好．農(nóng)業(yè)局蔬菜站站長(zhǎng)介紹，南瓜的個(gè)頭主要是由品種決定的，南瓜性喜陰涼，肥水條件好個(gè)頭就大，因此南瓜的個(gè)頭還與栽種環(huán)境有關(guān)．
材料二  南瓜在中國(guó)各地都有栽種，果嫩、味甘、適口，是夏秋季節(jié)最受歡迎的瓜菜之一．南瓜可做飼料或雜糧，很多地方又稱其為飯瓜．在西方，南瓜常作成南瓜派，即南瓜甜餅．南瓜的瓜子可以做成零食．南瓜開(kāi)花時(shí)，蜜蜂或蝴蝶成為它的座上�？�，幫助南瓜解決了傳宗接代的問(wèn)題．多個(gè)品種的南瓜經(jīng)過(guò)人工處理，還可形成令人炫目的一顆植株多種瓜的現(xiàn)象，極富觀賞性．
（1）從結(jié)構(gòu)層次上看，南瓜屬于器官．
（2）材料一中，農(nóng)業(yè)局蔬菜站站長(zhǎng)所說(shuō)的南瓜“個(gè)頭”實(shí)際上是一種生物性狀．從遺傳學(xué)角度看，南瓜的這一性狀是由基因控制的，同時(shí)還受環(huán)境的影響．
（3）材料一中，“超級(jí)南瓜”的主人經(jīng)常用豬糞水給南瓜施肥，豬糞水主要是為南瓜的生長(zhǎng)提供水和無(wú)機(jī)鹽
（4）材料二中，蜜蜂或蝴蝶“幫助南瓜解決了傳宗接代的問(wèn)題”的含義是蜜蜂或蝴蝶幫助南瓜完成了傳粉過(guò)程，“一顆植株多種瓜”的現(xiàn)象是通過(guò)嫁接這一無(wú)性繁殖技術(shù)實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)圖示三種病毒的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．必須生活在活的動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)
B．都由[1]蛋白質(zhì)外殼和[2]內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
C．無(wú)葉綠體，營(yíng)寄生生活
D．對(duì)所寄生的生物造成危害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．海帶、紫菜是人們喜愛(ài)的食品，下列與海帶和紫菜同屬于藻類植物的是（　　）
A．地錢B．葫蘆蘚C．水綿D．蕨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列屬于器官的是（　�。�
A．葉的上表皮B．馬鈴薯的塊莖C．一只草履蟲(chóng)D．一只小白鼠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

3．草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，表膜是它的呼吸器官×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．觀察下面兩幅霉菌圖，回答：
（1）小明打開(kāi)柜子發(fā)現(xiàn)前幾天買的橘子全部發(fā)霉了，如果借助工具觀察發(fā)霉的地方，則看到結(jié)構(gòu)應(yīng)該與圖B（填字母）相似，這是青霉．
（2）A圖中的③和B中的⑥都是營(yíng)養(yǎng)菌絲，可以伸入到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)里吸取有機(jī)養(yǎng)料．
（3）A圖中的①是孢子，A圖中的霉菌孢子成熟時(shí)顏色為黑色、黃色、紅色，B圖中的霉菌孢子成熟時(shí)顏色為青綠色，孢子散落在適宜環(huán)境中可以萌發(fā)成新個(gè)體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．紅花（RR）與白花（rr）雜交，雜合體在強(qiáng)光低溫下開(kāi)紅花，而在遮陰高溫下開(kāi)白花，這一事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A．性狀的表現(xiàn)與基因無(wú)關(guān)
B．性狀的表現(xiàn)由環(huán)境因素決定
C．性狀的表現(xiàn)由基因和環(huán)境因素共同決定
D．基因組成相同，生物體的性狀表現(xiàn)一定不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為某人飯后四小時(shí)內(nèi)的血糖含量的變化曲線．下列敘述正確的是（　　）
A．C點(diǎn)血糖含量高是糖尿病的表現(xiàn)
B．BC段血糖含量上升是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)不足，消耗過(guò)少
C．CD段血糖含量下降是因?yàn)橐葝u素分泌增加
D．人體的正常血糖含量為140毫克/100毫升

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同步練習(xí)冊(cè)答案